原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
小学数学精品教案
小学数学精品教案
PAGE
PAGE1/2
《2、5的倍数的特征》教学设计学习内容：人教版小学数学教材四年级下册第9页。
学习目标：
掌握2、5的倍数的特征，能判断一个数是不是2、5的倍数，进一步体会归纳思想。
理解奇数和偶数的意义，体会分类思想。
能根据题目要求灵活地解决问题，培养分析能力。学习重点：掌握2、5的倍数的特征。
学习难点：能正确判断一个数是不是2、5的倍数。学习准备：课件等。
学习过程：
环节预设
一、情境导入
教师活动
提问：5的倍数有什么特征？并出示习题。
引导观察，调整思路。
归纳掌握5的倍数的特征。
通过观察，总结2的倍数的特征。
2的倍数，个位上有什么特征？不是
2的倍数，又有什么特征呢？
要判断一个数是不是2的倍数，可从哪里去判断？
学生活动学生思考
设计意图
利用情境图，让学生观察、思考。
通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的逻辑推理能力及运用知识解决实
自己写几个数，验证所得结论， 学生讨论
二、新知探究 在此基础上，归纳得出2的倍数的特征。 交流并回答
板书：个位上是0、2、4、6、8 问题。的数都是2的倍数。
奇数、偶数的概念。
想一想：你知道什么是偶数，什么是奇数吗？
请学生自学课文回答问题。
小结。
自然数中，是2的倍数的数叫做偶数
（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做
际问题的能力。
奇数。
奇数。
说一说：什么叫做奇数、偶数？
讨论、归纳出5的倍数的特征，然后让学生进一步观察：哪几个数又是2的倍数？同时是2和5的倍数有什么特征。
三、巩固应用
P9“做一做”
学生进行思
通过习题的演练，让学
练习三的第2题
考、解答。
生将知识点进一步熟练。
（1）2的倍数的特征是什么？
（2）5的倍数的特征是什么？
让学生体验成功的喜
四、课堂小结
（3）同时是2和5的倍数的特征是什
学生思考并
悦，进一步拓展学生的思维
么？
回答
和创造能力。
（4）什么是奇数？什么是偶数？
除此之外，你还知道了什么？
文档评论（0）