中考语文试题.doc

浙江省温州市中考试题

语文

一重温线上学习（21分）

1“汉字偏旁探源”活动中，老师在钉钉群“家校本”发布了任务单，请你完成。（4分）

“汉字偏旁探源”任务单

偏旁

汉字

成语/名句

（1）

人迹～至

罗

（3）

（2）

学而不思则～

◎我的发现：通过“汉字”栏的篆文字形，我明白了“”“”“”是汉字“（4）”作偏旁时的不同形式。

2在撰写题为《迎难而上共克时艰》的演讲稿时，小瓯想引用古诗文名句来丰富内容。他将整理的材料发到钉钉群，请你参与交流。（10分）

（1）根据积累，帮他补全古诗文名句。（6分）

序号

主题词

古诗文名句

出处

①

刚毅

岂不罹凝寒？▲。

刘桢《赠从弟（其二）》

②

坚忍

刑天舞干戚，▲。

陶渊明《读《山海经）十三首（其十）》

③

自信

▲，一览众山小。

杜甫《望岳》

④

乐观

▲，燕然未勒归无计。

范仲淹《渔家傲·秋思》

⑤

自强

▲，不尤人。

《论语·宪问》

⑥

坚贞

富贵不能淫，▲，威武不能屈。

《〈孟子）二章》

（2）读了材料，有同学指出有一处主题词与名句不匹配。这处是（）（填序号）（2分）

（3）以下文字是小瓯演讲稿的结语，请用李白《行路难（其一）》或陆游《游山西村》中的诗句，帮他补全。（2分）

同学们，新冠肺炎疫情扰乱了我们学习生活的节奏，但我们始终要相信科学的力量，坚定信心，迎难而上。古诗有言：“，”相信我们终能战胜病毒，重返校园!

3读完《儒林外史》后，小瓯在钉钉群留言，请你回复。（7分）

◎留言一：《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？

（1）根据你的阅读体验，参考阅读笔记，帮他解惑。（5分）

《儒林外史》阅读笔记

回目

人物

第1回

说楔子敷陈大义

借名流隐括全文

王冕

第2-54回

王孝廉村学识同科

周蒙师暮年登上第

……

儒林士人

中周进严监生

匡超人杜慎卿……

第55-56回

添四客述往思来

弹一曲高山流水

……

市井奇人

季遐年王太

盖宽荆元

◎留言二：我还想读一本塑造病态读书人群像的讽刺小说，小伙伴们有推荐吗？

（2）下列作品中，你认为最适合推荐的是（）（2分）

A《世说新语》B《镜花缘》C《围城》D《格列佛游记》

二品味画里人生（19分）

阅读下面文章，完成4~7题。

子规①的画[日]夏目漱石

（1）我只有一张子规的画。为了纪念亡友，我长时间地把它放在袋子里。随着时间的流逝，有时简直忘记它的所在。近来忽然记起，觉得这样放，若是有个搬迁挪移之事，稍一不慎，便不知会散失在什么地方。所以想立刻把它送到裱糊店里，裱一裱悬挂起来。抽出包装纸袋，掸去灰尘，打开一看，画还是按原来的样子，潮乎乎地叠作四折，放在那儿。在我的记忆中，袋子里除了画以外，什么都没有。可是，竟还从中发现了子规的几封信。我从中选出最后那封和另一封不知年月的短信。在两封信中间夹上那张画，把三者归拢到一块儿拿去裱褙。

（2）画，是插在小花瓶中的关东菊。构图是极其简单的。旁边还加了注释：“把它看作行将枯萎的吧。画得不好，须知乃病中所为。如觉得我是在撒谎，你就支着胳膊肘画画试试吧。”

（3）从这个注释来看，他自己并不觉得他的作品很好。子规在画好这幅画的时候，我已经不在东京了。他是给这幅画题了一首短诗寄来熊本的：

瓶生关东菊，菊花行将萎。

君今在火国②”，不知何日归。

（4）此画挂在墙壁上，看上去实在令人感到寂寥。花茎叶和玻璃瓶，仅仅使用了三种颜色。开花的枝上，只有两个花蕾，数一数叶子，才不过寥寥八九片。这孤寂的花草，笼罩在一片白色里，再加上周围是用冷蓝色画绢裱褙的，无论怎样看，也让你觉得心里冷冰冰的吃不消。

（5）看来，子规为画这幅简单的花草，是不惜巨大努力的。仅仅三枝花，至少费了五六个小时。画得极其仔细，一丝不苟。费这么大的劲儿，不仅病中需要极大的耐心，即使以他那作俳句和歌时挥洒自如的性情来讲，也是个明显的矛盾。盖因他学画画之初，从不

折③等人那里听到画画必先写生的道理，他便在这一花一草上加以实践。不知他在画画方面，是忘记了使用他的俳句上已经熟练了的方法呢，还是缺乏这方面的本领。

（6）由关东菊所代表的子规的画，既朴拙又认真。在文笔上，凭才力他是可以一气呵成的。可是一接触到画具，却忽然变得呆滞僵硬起来，笔锋畏畏缩缩，踟蹰不前。想到这里，我不禁微笑了。当虚子看到这幅画时，他曾表扬说，正冈的画，这不是画得很好吗？我却不以为然。这画画得是那么单调而平凡，且又付出了那么多的时间和劳动；凭正冈的头脑和才气，干这心余力绌而又用不着干的工作，从而泛溢着他那掩抑不住的朴拙。一幅循规蹈矩的画，却有其朴实稳重之妙，古拙而苍劲，严肃而认真。这正象征着其为人之