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《直线和双曲线的交点个数问题》教学设计1

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《直线和双曲线的交点个数问题》教学设计

昌黎汇文二中李小庆

教学目的：

1.通过多媒体演示让学生掌握求直线与双曲线的交点个数的方法；

2.使学生认识到数形结合在解决问题中起到的重要作用。

教学重点和难点：

直线与双曲线的交点个数的讨论；

数形结合思想方法在解题中的应用

教学过程：

1、复习提问：双曲线的方程和性质

双曲线的标准方程

顶点

渐近线

焦点在x轴上

焦点在y轴上

思考问题：求双曲线与下列直线的交点的个数：

①y=x+1②y=-x+1③④⑤y=1.2x+1

⑥y=-1.2x+1⑦y=1⑧y=2x+1⑨y=-2x+1

老师提示：在求双曲线与直线的交点个数时，请说出它们的位置关系。

与②的答案：1直线与双曲线相交（直线与渐近线平行）。

③与④的答案：1直线与双曲线相切。

⑤与⑥的答案：2直线与双曲线相交，交点在一支上。

⑦的答案：2直线与双曲线相交，交点在两支上。

⑧与⑨的答案：0直线与双曲线相离。

（以上内容都有多媒体演示）

总结：当直线与双曲线相交（直线与渐近线平行）或直线与双曲线相切时直线与双曲线有一个公共点。

例1：论直线y=kx+1与双曲线C:公共点的个数。

分析：直线y=kx+1过定点（0，1），解决这个问题的关键在于找什么？就是找与双曲线有一个交点的直线。通过多媒体演示得到答案

解：⑴k=±1或k=±时L与C有一个公共点；

例2：讨论过（1，1）点的直线与双曲线公共点的个数。

解：⑴直线x=1和直线y=-x+2与双曲线有一个交点;

⑵k∈(-∞,-1)时有两个交点在右支上;

k∈(-1,1)时有两个交点在两支上;

⑶k∈(1,+∞)时没有公共点。

例3：讨论直线y=kx与双曲线公共点的个数。

解：⑴没有和双曲线只有一个交点的直线；

⑵k∈(-1,1)时直线与双曲线有两个交点在两支上

;

⑶k∈(-∞,-1)∪(1,+∞)时直线与双曲线没有公共点。

例4：讨论过（1，0）点的直线与双曲线公共点的个数。

解：⑴直线x=1和直线y=x-1和直线y=-x+1与双曲线有一个公共点;

⑵两个交点

在右下支上k＜-1在两支上-1＜k＜1在右上支上k＞1

所以k∈(–∞,-1)∪(-1,1)∪(1,+∞)时有两个公共点。

(3)

例5：已知双曲线的右焦点为F，过点F倾斜角为的直线与双曲线的右支只有一个交点，则此双曲线的离心率的取值范围是（）

A.B.C.D答案：C

例7：已知试求使方程有解的k的取值范围。

解：有解等价于

函数y=x-ak＞0与y=＞0图象有交点

所以k≤-1或0＜k＜1

四、总结：过一点和双曲线只有一个交点的直线的条数

过中心0

过渐近线上一点且不是中心2

过双曲线外一点且不在渐近线上4

过双曲线上一点3

过双曲线内一点2

作业：过P（1，0）的直线与双曲线有且只有一个公共点，则斜率k的取值范围。

答案：或

拓展：（1）

答案：

（2）

答案：

（3）

小结：消元转化为讨论某个一元二次方程解的个数问题。但要注意二次项系数分a=0与a≠0两种情形的讨论,只有当a≠0时才可以用Δ来确定解的个数。但有时利用数形结合可以简化运算。