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一年级语文青岛版知识点

一年级语文青岛版知识点全文共1页，当前为第1页。一年级语文青岛版知识点

一年级语文青岛版知识点全文共1页，当前为第1页。

字：收、送、您、翻、拉、饿、挑、菜、种

词：帮助、白菜、浇水

重点（句子）：

1、收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“感谢您!”

2、老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。

3、过了几天，白菜长出来了。小白兔经常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。

4、小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。

5、这时候，他观察小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很惊奇，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的?”

一年级语文《小河与青草》学问点

字：弯、青、清、底、紧、泥、枯、欢、绿

词：小河、小草、感谢、河岸、浑浊、碧绿、宠爱、充分

重点句子：

一年级语文青岛版知识点全文共2页，当前为第2页。1、小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看究竟。”

2、小河说：“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。”

3、小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真让人宠爱!”

4、小草说：“这也要感谢你呀!是你给了我充分的水分，要不，我早就枯槁了。”

主要内容：

本课是一则寓言，寓意含蓄。讲的是小河与青草的一段对话，从中可以感知自然界很多事物相互依存的道理，同时领悟做人要虚心慎重，要多看到别人的特长。全文六段。其次至五段讲的是小河与青草的对话。认字和练习朗读是教学重点，要通过反复诵读让学生感悟小河与青草之间相互依存的关系。

（语文学习）（方法）

一、兴趣是的教师

大家都知道兴趣是的教师，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在开心的气氛中学习可以调动学生学习的乐观性。一年级的学生刚刚从幼儿园（毕业），踏入小学校园进展正规化的学习，不简单集中留意力。在他们刚入学的时候，先给他们定下法规，赏罚清楚，课堂教学中不要把教学内容安排的过多，利用好前半节课讲学问，后半节课安排时间写字或者嬉戏。

一年级语文青岛版知识点全文共3页，当前为第3页。假如一节课安排要学的学问过多，教师讲的时间长，学生简单疲乏不堪，不仅学不到教师一节课讲的学问，还会降低他们下一节课的学习乐观性。教师要从学生的实际动身，因材施教，努力查找能够激发他们学习兴趣的切入点。比方在上课前我做了一些小红旗，小红花等艳丽得意的东西。在上课时，先拿出来给学生看，学生们都很发出赞美的声音，都很想要。

我不失时机地说：同学们看这些东西，喜爱吗?假如今日谁上课坐的最端正，发言最乐观，不做小动作，不说静静话，教师就奖给他。利用学生争强好胜的心理调动他们的乐观性。现代社会提倡人们大胆展现自我，推销自己。从现代（训练）的观念上说，培育小学生有自我展现的精神和自我推销的意识，是培育学习兴趣的一个重要方面。学习拼音，每天拼读，对大多数学生来说，时间长了，或多或少都会产生厌倦的现象。而每天给学生展现自我的时机，学生就会感觉新奇，有成就感，都会报以极高的热忱。再加之教师鼓励性评语的推助，学生就会在不断的挑战中获得胜利的喜悦。

如在教学汉语拼音前，教师先出示字母a、o、e、i、u、ü让学生看看谁会认，或熟悉其中的一个或两个都可以。采纳我会认我会读我会念等语言，展现给同学们听，再（说说）是怎么学会这几个字母的。教师欣赏一个，启发带动大家主动猎取新学问。教材依据把握的状况，再进展有的放矢的、有针对性的指导。另外，还可实行课前说发觉、课中讲发觉、课后谈发觉的自我形式，调动学生的多种感官，培育兴趣，进展智能。由于一年级语文青岛版知识点全文共4页，当前为第4页。小学生对任何学问的学习都不是从零开头的，教师应利用学生已有的学问（阅历）启发学生自主实践，大胆展现，趣学新知。

二、营造良好的课堂学习环境

有位教师在教学d、t、n、l时，教师不是直接教给学生怎么记，而是让学生结合看图，自己想像说（顺口溜）记忆;让学生借助事物创设情境编儿歌记，或者用联想法编儿歌记。经过学生开动脑筋，乐观思索，每个字母学生都能用特别形象生动的顺口溜或儿歌说出。例如：小鼓鼓捶ddd，左半圆加小棍ddd，b字反放就是d。雨伞把子ttt，f字倒放也念t，大写七字真像t。一个桥洞nnn，把u倒放读nn，m字一半就是n。小棍一个lll，一个手指也是l，筷子缩短还念l。如我常在课堂上安排做些小嬉戏，让学生做些小表演，猜（谜语）、小活动等