- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《女娲补天》教学设计
教材分析:《女娲补天》是统编教材四年级上册第四单元的一篇略读课文,这是一个流传千年的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良,不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图是让学生受到我国传统文化的熏陶,感受我国古代劳动人民丰富的想象力;让学生体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难的精神。
学情分析:四年级的学生刚接触神话,内心会感到新鲜、有趣;这个时候学生可能只注重感悟故事本身的神奇,忽视了对语言表达的关注,不能细细体味文中的语言;故事蕴涵着深刻的哲理和丰富的情感,由于他们的认识能力有限,似懂非懂;四年级的学生不可能一下子就能从阅读中体会得到,一要他们反复读、多读,在读中感悟;二要教师适时点拨,帮他们感悟。
教学理念:教无定法,贵在得法,科学合理地运用教学方法,能使教学效果事半功倍,教与学达到和谐、完美的结合。讲故事是教学神话故事最好的策略。本课课堂上可以先帮助学生理一理故事发展的脉络,理出几个关键词,让学生能够顺着故事思路进行复述,这样学生就在复述故事的过程中理解了故事内容,感悟了神话故事的神奇,同时也发展了学生的语言表达能力,可谓一举多得。
教学目标:
1.认识“措”“混”等8个生字。
2.默读课文,提炼关键词语,说清故事的起因、经过和结果。
3.通过讨论、思辨、修正,积累把握主要内容的经验。
4.发挥想象,试着把女娲从各地拣来物种颜色石头的过程说清楚、说生动。
学程设计:
一、走近女娲,揭示课题
1.出示“女娲”,读准“娲”,引导交流:了解女娲这个神话人物吗?你还知道她的什么故事吗?
(女娲氏,中国上古神话传说人物之一。她是一位美丽的女神,传闻中为人头蛇身,身材苗条,一日七十化,以致有些神话学家坚称她根本就是蛇身。相传女娲抟土造人,并化生万物,使天地不再沉寂,因此被称为大地之母。)
揭示课题,齐读。
二、借助课题把握主要内容
1.出示思维导图,引导学生围绕题目提问。
(1)题目就像文章的眼睛,我们可以围绕题目来提问题,解答问题并且把答案进行扩充,就能知道这个故事的内容。
(2)出示思维导图,围绕题目提问。
女娲补天
女娲补天
女娲为什么补天?
2.自读课文,找到这三个问题对应的段落。
(1)这几个题目刚好对应着故事的起因、经过、结果,让我们去读读课文,读准字音,读通课文,找找这三个问题对应的段落:第()段写故事的起因,第()段写故事的经过,第()段写故事的结果。
3.读词正音。
(1)同桌交流难读的词语和句子。
(2)指名读,正音:惨败惊慌失措混沌一项熄灭坍塌杀死传送功绩
(3)完成《作业本》第1题。
4.交流:第()段写故事的起因,第()段写故事的经过,第()段写故事的结果。
5.说清故事的起因。
(1)默读,用简洁的语言说说事情的起因,并在文中用“跳圈法”圈画出关键词,并在《作业本》上写下来
(2)呈现典型,比较引导:你觉得谁说得最清楚?谁说得还不够清楚?谁说得太详细了?
(预设:天地忽然发生大变动,天塌地裂,洪水喷涌,野兽出没,人们处在水深火热之中。)
(3)自我修正。
小结:故事的起因是人类遭遇灭顶之灾,所以,说起因时要紧紧围绕这一点,用简洁的词语来概括,其它的内容可以省略。
6.说说故事的经过和结果。
(1)学生默读课文,写出故事的经过和结果;
(2)小组交流,评议:谁说得最清楚?谁说得还不够清楚?谁说得太详细了?
(3)集体交流,呈现典型,比较引导,自我修正。
经过:女娲炼五色石补天,斩龟腿立四极,杀恶龙驱野兽,烧芦灰堵地缝。
结果:天地恢复平静,人类获得新生,世代称颂女娲。
7.用自己的话,或借助文中的语言,尝试着把起因、经过和结果连起来说说故事的主要内容。
三、想象表达,感受神奇
(一)默读课文,找一找:故事中哪些地方特别神奇?哪些地方触动了你?圈画重点词句,谈谈自己的感受。
(二)小组交流。读读自己圈画的词句,说说自己的感受,组员评议、补充。
(三)集体交流
预设:
1.天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑出来残害人类。
洪水从地下喷涌而出……人们
洪水从地下喷涌而出……人们……
地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟……人们……
天上露出一个大窟窿……人类……
这一句写了天塌地陷的四幅画面,请选择其中的一幅画面,想象:那是怎样的情景,人类会遭受怎样的灾难,展开想象,用一二句话来说说。(从中体会到女娲的坚定决心和善良品质。)
2.女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方,把人类头顶上的天空撑起来,这样天就没有了再坍塌的危险。
引导想象:龟活了多少年,究竟有多大—
您可能关注的文档
最近下载
- 安徽省合肥市瑶海区2022-2023学年九年级上学期期中考试英语试题 .docx VIP
- 2025年一建一级建造师项目管理考点重点知识总计中范围预测记忆笔记.pdf
- 2024北师大版四年级下册数学全册教案.pdf VIP
- [疾病的隐喻].桑塔格(大全).pdf
- 《军事理论》考试题库大全(含各章节)-共600多题.docx
- AI助力教育创造性学习的未来.pptx
- YB∕T 4001.3-2020- 钢格栅板及配套件 第3部分:钢格板楼梯踏板.pdf
- 国家开发银行招聘考试真题汇编.docx
- 括号里最大能填几基础训练一.pdf VIP
- 党课PPT课件含讲稿:二十届三中全会解读人才自主培养机制造就高水平创新型人才队伍.pptx VIP
文档评论(0)