四年级语文《麻雀》知识点讲解.pptx

四年级语文《麻雀》知识点讲解Timewouldhealalmostallwounds.Ifyourwoundshavenotbeenhealedup,pleasewaitforashortwhile.汇报人：xxx时间：xxx

目录CONTENTS1.学习目标2.教材分析3.课文句子解析4.问题归纳

学习目标Timewouldhealalmostallwounds.Ifyourwoundshavenotbeenhealedup,pleasewaitforashortwhile.

学习并掌握课文中的生字新词。培养学生的阅读理解能力、感悟能力和语言表达能力。理解课文内容，感受老麻雀对小麻雀的爱护和勇气。学习目标

理解课文内容，感受老麻雀对小麻雀的爱护和勇气。在《麻雀》一课中，老麻雀不顾自身安危，毅然飞下来保护小麻雀，这体现了它深厚的母爱和勇气。老麻雀用身体掩护小麻雀，发出绝望的尖叫，尽管面对强大的猎狗，它也不退缩。这种母爱和勇气，让人感动，也让人深思。学习目标

学习并掌握课文中的生字新词。学习并掌握课文中的生字新词，是四年级语文学习的重要任务之一。通过《麻雀》这篇课文，学生将学习到“嗅”、“摇撼”、“无可奈何”、“掩护”等生字新词，这些词语不仅丰富了学生的词汇量，还帮助他们更深入地理解课文内容，感受老麻雀对小麻雀的爱护和勇气。学生需要通过反复朗读、查阅字典、讨论交流等方式，真正掌握这些新词的含义和用法。学习目标

培养学生的阅读理解能力、感悟能力和语言表达能力。这部分内容着重于通过阅读《麻雀》这篇课文，让学生在理解故事情节的同时，能够深入思考文章所表达的思想和感情。通过阅读，学生可以锻炼自己的感悟能力，体会到动物之间深厚的情感，进而增强自己的语言表达能力，学会用文字表达内心的感受和思考。学习目标

教材分析Timewouldhealalmostallwounds.Ifyourwoundshavenotbeenhealedup,pleasewaitforashortwhile.

文章通过小麻雀和老麻雀的形象，展示了母爱和勇气的伟大。教材注重学生的情感体验和人文素养的培养，有助于提高学生的综合素质。《麻雀》是一篇描写动物情感的故事，具有深刻的思想内涵和人文价值。教材分析

《麻雀》是一篇描写动物情感的故事，具有深刻的思想内涵和人文价值。《麻雀》这篇课文以细腻的笔触描绘了动物间的深厚情感，通过小麻雀和老麻雀的形象，展示了母爱的无私与伟大。它教导我们要尊重每一个生命，关注弱势群体的权益，体现了深刻的思想内涵和人文价值。这篇文章将引领我们走进动物的世界，感受它们的情感世界，激发我们对生命的敬畏和热爱。教材分析

文章通过小麻雀和老麻雀的形象，展示了母爱和勇气的伟大。文章通过描绘小麻雀的无助和老麻雀的勇敢，生动展示了母爱和勇气的伟大。小麻雀的弱小和无知，凸显了母爱的无私和伟大；而老麻雀不顾危险，勇敢保护小麻雀的行为，则体现了勇气的重要性。这种强烈的对比，使读者深刻感受到母爱和勇气的伟大力量。教材分析

教材注重学生的情感体验和人文素养的培养，有助于提高学生的综合素质。教材注重学生的情感体验和人文素养的培养，这是因为它认识到语文学科不仅仅是知识的传递，更是情感、态度和价值观的熏陶。通过《麻雀》这样的课文，学生能够更深入地感受到母爱的伟大和生命的尊严，从而培养他们的同理心和社会责任感。这种情感体验和人文素养的培养，将为学生未来的全面发展奠定坚实的基础。教材分析

课文句子解析Timewouldhealalmostallwounds.Ifyourwoundshavenotbeenhealedup,pleasewaitforashortwhile.

“突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。”这句话通过描写猎狗的动作和神态，为后文的出现做了铺垫。猎狗的动作和神态被生动地描绘出来，仿佛能感受到它敏锐的嗅觉和对猎物的渴望。这种描写不仅展现了猎狗的专业素养，还为后文中小麻雀的出现做了巧妙的铺垫，激发了读者对接下来发生的故事的好奇与期待。“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。”这句话表达了老麻雀对小麻雀的深深的爱护和勇气。这句话是课文中情感最为强烈的部分，它描述了老麻雀为了保护小麻雀，不顾一切地挡在了小麻雀前面。这种母爱和勇气令人动容，它展示了自然界中生命的坚韧和伟大，也让我们对生命充满了敬畏和尊重。课文句子解析

问题归纳Timewouldhealalmostallwounds.Ifyourwoundshavenotbeenhealedup,