第4课唐朝的中外文化交流教案.docxVIP

利通区第九中学教师“数字化备课”教学设计

课题

第4课唐朝的中外文化交流

学科

历史

授课类型

新课

主备人

张晓雪

复备人

教材分析

唐朝国力强盛，对外交通发达，交往形式多样，不仅与东亚的日本、新罗保持长期密切的友好往来和经济贸易（如：互通使节、鉴真东渡等），而且通过玄奘西行加强了与天竺的联系，另外与欧洲、非洲的一些国家也有往来。频繁的对外关系不仅促进了唐朝经济文化发展，而且也促进了世界文明的进步。

教学目标

1.了解唐朝和日本的关系、遣唐使和唐文化对日本产生的影响

2.识记鉴真和尚东渡日本和玄奘西行的相关史实。通过对鉴真六次东渡，玄奘历时十多年的西游中体现出来的精神的了解，激励学生积极向上，自强不息。

3.通过对隋唐时期，我国同日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考分析隋唐时期出现中外频繁交往的主要原因，培养学生的分析能力。通过分析这种友好交往对历史发展的重大影响，认识今天中国开放的重要性。

教学重点

唐朝与日本、天竺的交往”

教学难点

分析隋唐时期对外交往频繁的原因

教学准备

教案、课件，教材，相关资料

教学过程设计

二次设计

一、导入新课：

图片导入：展示各国的唐人街

师：唐朝时期，各国把中国人叫唐人，当今把华人在其他国家聚居的地方叫“唐人街”。你知道这是为什么吗？

生：唐朝时期，国力强盛，文化先进，对世界产生了深远影响。

师：唐朝是中国古代外交非常活跃的时期，它的经济繁荣和文化发达吸引了世界的眼光，又以兼容并包的开放政策吸纳外来精华。在中外文化交流的过程中，灿烂的中华文化深深影响了友好邻邦。今天，我们就来学习《唐朝的中外文化交流》。

（意图：利用图片的直观性和趣味性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望。）

二、新课讲授

（一）惊涛骇浪——东行海上之路

1、遣唐使

结合课本内容思考：什么是遣唐使？为什么来到唐朝？

学生：为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。

师:世界上那么多国家，为什么学习唐朝呢？我们来看看这段材料：

（从唐朝回日本的僧人说：“大唐国者，法式定备之珍国也，常须达。”

——?《日本书纪》）这句话什么意思？

生：日本认为唐朝是一个制度完备的先进国家，是稀少珍贵的国家，应该经常去学习。

师:观察下列图片，说说唐朝文化对日本的影响。

生：服饰、传统节日、货币、文字、建筑、制度等各方面都对日本产生了深远影响。

师总结：遣唐使把唐朝的先进文化（制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术）传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。

鉴真东渡

师：中日之间的交流除了日本派遣遣唐使来到中国，还有中国僧人到日本传播弘扬佛学，他就是鉴真。（出示鉴真图像），现代史学家郭沫若先生评价他说：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”鉴真为中日文化交流做出了什么贡献呢？同学们自主阅读课本，完成表格：

教师出示表格，了解鉴真东渡六次情况，请学生说说鉴真身上有哪些精神值得我们学习？

生：坚持不懈，矢志不渝。

出示唐招提寺图片及其他史料，说明鉴真为中日文化交流做出的贡献。

3、唐与新罗的关系

除了日本，朝鲜半岛上的新罗，和隋唐往来频繁。出示地图，观察新罗位置，说明唐与新罗之间的交流：

大漠孤烟——玄奘西行之路

学生阅读课本，完成表格：

学生汇报，老师补充说明：天竺是唐朝时印度的称呼，包括今印度、巴基斯坦和孟加拉等国。

观察《玄奘西行与回国路线图》，找到长安、河西走廊、西域、天竺等几个地点，目的地是印度的那烂陀寺。结合地理环境险恶、时间长，让学生感受玄奘不畏艰险、坚持不懈的精神。

师：同学们看过电视剧《西游记》，他就是以玄奘西行取经的故事为蓝本，编写的一部神魔小说。出示西游记电视剧图片，判断真假。

出示图片，并结合课文内容思考：《大唐西域记》有哪些价值？

生：记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。

（意图：识记玄奘西行的相关史实。通过对玄奘历时十多年的西游中体现出来的精神的了解，激励学生学习这种坚持不懈，不畏艰险，自强不息的精神。）

（三）大唐风范——通往世界之路

老师出示材料，引导学生探究：唐朝中外文化交流活跃广泛的原因是什么？

（意图：通过材料分析，让学生理解唐朝时期中外交往频繁的原因，明白开放则兴，封闭则衰的道理，培养分析概括能力。）

四、课堂小结

白板展示知识结构图，师生共同小结。

唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣,对各国产生了强大的吸引力;唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会;陆路和海路交通比过去发达,为中外相互往来创造了条件。一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力,才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下,只有对外开放