分析物体的受力_1多媒体教学课件.pptVIP

【例3】如图3－4－10所示，质量m＝4kg的物体，置于一粗糙的斜面上，用一平行于斜面体的大小为30N的力F推物体，物体沿斜图3－4－10面向上匀速运动，斜面体质量M＝10kg，且始终静止，θ＝37°，取g＝10m/s2，试画出(1)M与m的受力分析图．(2)M与m的整体受力图．解析：(1)先用隔离法对m作受力分析：沿斜面向上的推力F、垂直斜面向上的支持力F3、竖直向下的重力mg、沿斜面向下的滑动摩擦力F4，受力图如下图甲所示．再对斜面体M作受力分析：重力Mg、支持力F5、m对M的压力F3′和摩擦力F4′以及地面施加向左的静摩擦力F6，受力图如上图乙所示．(2)整体法：m、M两个物体均处于平衡状态，将二者作为一个整体来研究，受力如上图丙所示．答案：见解析图题后反思：在分析系统内部各物体间相互作用的内力时，必须用隔离法．但对于分析外力对系统(整体)的作用，并不涉及系统内部各物体间相互作用时，根据题意选取几个物体组成的系统为研究对象，即整体法尤为方便．L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图3－4－11所示．若P、Q一图3－4－11起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力．则木板P的受力个数为 ()A．3 B．4C．5D．6解析：P、Q一起沿斜面匀速下滑时，由于木板P上表面光滑，滑块Q受到重力、P的支持力和弹簧沿斜面向上的弹力．木板P受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力、Q的压力和弹簧沿斜面向下的弹力，所以选项C正确．答案：C1．重力(1)概念：地面附近的一切物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力．(2)重力的大小：G＝mg，g是重力加速度．(3)重力的方向：总是竖直向下．(4)物体的运动状态并不改变重力的大小．重力与重心2．重心(1)概念：物体各部分受到的重力从效果上看可认为集中作用于一点，这一点叫物体的重心．(2)质量分布均匀、形状规则的物体，其重心在几何中心上；质量分布不均匀的物体，重心与物体的形状有关，也与质量的分布有关．(3)物体的重心可在物体上，也可在物体的外部．(4)重心是可以改变的：①固定形状的物体重心相对于物体的位置是不变的；②物体形状改变时，其重心位置可能改变．【例4】关于重力和重心，下列说法中正确的是 ()A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的B．在空中向上运动的物体不受重力作用C．重力的方向是指向地心的D．重心就是物体内最重的一点解析：由重力的定义知，A正确；在空中向上运动的物体仍受到重力的作用，B错误；重力的方向只有在两极和赤道处才指向地心，其他地方则不是，重力的方向应说竖直向下，C错误；重心是物体所受重力的作用点，实际上，物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可认为各部分受到的重力作用都集中于一点，这一点叫物体的重心，重心并不是指物体内最重的一点．答案：A题后反思：(1)重力是由地球的吸引产生的(2)重心的位置与物体的形状，与物体的质量分布有关(3)物体的重心有可能在物体内，也有可能在物体外．一人站在体重计上称体重，保持立正姿势称的体重为G，当其缓慢地把一条腿伸出台面，体重计指针稳定后读数为G′，则()A．GG′B．GG′C．G＝G′D．无法判定解析：物体的重心与形状有关，重力与形状无关，而体重计的示数即等于人重力的大小．答案：C【例5】如图3－4－12所示，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从综合·拓展·提高图3－4－12滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的．已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是μ，两物体的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计．若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动，则F的大小为 ()A．4μmg B．3μmgC．2μmg D．μmg解析：对Q受力分析如图甲所示，对P受力分析如图乙所示，由平衡条件得F1＝FfPQ，F＝Ff地P＋FfQP＋F1′，F1＝F1′，FfQP＝FfPQ＝μN，Ff地P＝μN″，N″＝N＋mg，N′＝N得F＝4μmg答案：A

第四课第一节教学(学习)目标:1、情感、态度、价值观：体会生命的价值，善待生命。2、能力：提高对生命含义的理解能力，逐步提高保护自己和他人生命的能力。3、知识：