外研版八上英语Module 5 Lao She Teahouse Unit 3 Language in use.pptVIP

1translate...into...将……译成……教材语境Inthe1920s，peoplebegantotranslatehisworksintoEnglish.20世纪20年代，人们开始把他的作品翻译成英文。（教材P39）XuYuanchongbegantotranslateChinesepoetryintobothEnglishandFrenchwhenhewasstillateenager.许渊冲还是个少年的时候就开始将中文诗歌译成英语和法语了。（改编自深圳中考）

2translate的相关词语：

教材语境LiNan，thestudentplayingWangLifa，theowneroftheteahouse，wasthebest.扮演茶馆老板王利发的那名学生李楠演得最好。（教材P40）3动词-ing短语作后置定语4动词-ing短语修饰名词时,要掌握以下几点：

①通常放在名词的后面；②作后置定语时,所修饰的名词与动词-ing短语中的动词之间是主谓关系；③翻译时通常将动词-ing短语放在名词前面。AforeigngirllivinginChinatellsuswhatshehasheardandseeninChina.一个在中国生活的外国女孩向我们讲述她在中国的所见所闻。（选自毕节中考）（Aforeigngirl和live之间是主谓关系）

教材语境HebroughtWangLifatolife，fromayoungmantoanoldman.他把从年轻到年迈的王利发演得栩栩如生。（教材P40）5bring...tolife使……更有趣/更生动6固定搭配，在此可引申为把……演活了。BeijingOperabringstolifemanyancientstoriesthathelpshapeChineseculture.京剧使很多古老的故事更生动，这些故事有助于塑造中国文化。（选自南京中考）

7cometolife意为变得更有趣；变得活跃；（仿佛活着）开始动起来。Thesecondactoftheplaycametolife.这部戏剧的第二幕开始变得精彩了。