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关于增强课程与教学改革，切实提高教师教育质量

论文摘要：培育合格的以后教师成为高师院校急需关注的话题．针对师范生的专业技术培训不够、数学学科素养相对欠缺的现状，需要进行针对性的课程与教学改革．如踊跃组织活动进行针对性的技术训练；关注课程建设，改变学生知识结构；增强教学的针对性、自主性、实践性，提高教学效益等．

论文关键词：师范教育；教师专业知能；课程改革；

随着高等教育规模的不断扩大、基础教育时期扩容的大体终止、基础教育时期学龄儿童数量的减少，教师教育相关专业的就业压力益发严峻；而从校长、教师和学生等各个层面，又不难听到如此的抱怨，高师院校的课程、教学内容与基础教育脱节，不能直接为中小学输送合格的师资力量．面对现状，作为高师院校教师，不能不试探：如何进行课程和教学改革，确保咱们的产品(师范生)能尽快适应中小学的教学工作，同时又具有较为深厚的职业进展潜能．本文作出了试探与探讨．

1学生状况分析与教育目标确信

由于各个层次院校的大规模扩招，师范生的整体水平有明显的下滑趋势．如作为第二批本科的我校，学生的学业水平大致在同龄人的前10％左右．那个位置的学生固有的数学学科素养和智力水准很难适应数学科学研究的需要．因此，咱们那个层次师范院校的定位：为中小学数学教育培育合格的师资力量．

2试探与探讨

2．1增强协作。调整教师教育通用课程的内容

有关教师通用的专业知识的课程，一样由教育系开设，原先开设的课程是一般教育学、一般心理学和学校德育与班主任工作等．为了增强针对性，咱们拟将一般教育学课程改成基础教育概论，明确课程内容为基础教育效劳．删减一些纯理论的论述，增补对当前新一轮课程改革的解读，如课程改革的背景、理念等；增补一些教学论的通用知识，如教学进程分析、教学流程设计、教学方式、教学模式的比较辨析等；增补一些教育科研、教育测量等方面的实务训练；拟将一般心理学改成教育心理学．同时关于这些课程的教学，提出增强实践性，以实际案例为抓手，通过对案例的评析提高学生的明白得．

2．2开展活动，强化教师通用技术，提升教师专业素养

(1)学生组织治理能力、合作交流能力的提升，并非短时间培训所能达到，更需在实践中积存体会．为此，咱们为学生提供尽可能多的实践机遇，催促学生尽可能多地参与实践活动．如：明确班级治理的轮值制度，尝试设置月班委参与常规班委的治理工作，让更多的学生参与到班级的治理工作中，积存治理体会；明确要求每一个班级每学期组织一次有阻碍的班级活动．增强暑期实践活动，成立稳固的活动基地．如，尝试和周边中小学合作，免费为他们的学生进行提优补差活动；广开资源，从大一开始每一个暑假别离有1／3左右的学生参加与教育教学有关的集体性实践活动，保证所有学生在实习前都能直接参与中小学班级的教学与治理工作，积存必然的教学治理体会．

(2)语言表达能力，一样需要一个长期的养成进程．咱们借助学校的资源，要求学生选修“演讲与口才”等课程，让学生取得有关表达方面的理论知识，明确尽力的目标；催促学生实践，2年级下学期要求学生连番进行5—10分钟的演讲，让学生勇于表达；3年级上学期组织一次全员参与的选拔性的辩论竞赛；毕业之前进行一次用嗓的专业训练．

强化“三字一话”等专业技术训练．结合演讲竞赛等活动和学校一般话测试，让全部学生全数通过省一般话测试；制定完善的钢笔字、粉笔字、毛笔字训练方案和相对标准的催促和鼓励制度，如成立班级考评小组，对学生的态度、进步等进行考评，在期末总评中有所表现，开展有关竞赛和汇展等．

增强课件制作技术培训．提早有关技术类课程开设的时刻，为后续有关教育类课程打基础；调整技术类课程的内容，增强实践性，如几何画板和课件制作课程，直接划分成Word文档处置、Execl制表系统、PPt演示系统、网络资源的搜集、Matlab数学工具、Flash、Authorware等通用课件制作技术等模块，并增加教学、考查的实践性，以具体任务为驱动，让学生在“做”中学．

(3)教师踊跃向上的人一辈子价值观、良好的道德修养等教师通用的专业修养，需要一个长期的养成进程，并非某门课程所能达到的．为了加深学生的熟悉，给学生更多的触动，让学生自身往那个方向修行．能够组织年级学生周末观看有关电影、视频，《乡村女教师》，《放牛娃的春天》，《麻辣教师》，《音乐之声》，《一个也不能少》，《烛光里的微笑》等都是不错的选择，如此既丰硕了课余生活，又无形中感受到教师职业的风度；组织二、三年级学生观看一些关于教育话题的访谈类节目，《鲁豫有约》、《大伙儿》、《人物》等栏目中有可选的素材；在观看视频的基础上，能够组织学生写观后感，以心目中最优秀的教师为题组织学生讨论，在有关演讲或辩论竞赛中也能够选择一些相关话题．

固然