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《我叫“神舟号”》学案

《我叫“神舟号”》学案

4我叫“神州号”

教学目标:

、正确、流利地朗读文，背诵文。

2、识两种新笔画；学会本生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。

3、理解文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。

教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。

教学准备

多媒体

教学时间

两时

教学过程

第一时

一、

故事导入，揭示题

、简单讲述《嫦娥奔月》的故事。

2、出示题：我叫“神州号”。读题。

二、

初读指导

、配乐朗读。

2、学生自由读文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段的序号。

3、检查生字读音。

三、

文共几个自然段，正音，指导句间停顿。学习生字

、出示生字：天

飞

在

你

来

2、学习新笔画“横折斜钩、横钩”。

3、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。交流。

4、指导写字。

（1）

教师范写。

（2）

学生描红。

（3）

学生在《习字册》上练写。

四、

后作业

出示：我叫“神州号”，从中国来，科学家派我来作飞行试验。

讨论：从飞船的话中你知道了什么？

交流。

3、学习第三自然段。

（1）

指名读。

（2）

嫦娥姐姐怎么说的？

（3）

出示：小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。

嫦娥姐姐为什么想回家看看？

谁来学嫦娥姐姐说一说？

三、

总结文

四、

分角色朗读、背诵文

五、

学习生字。

、出示：问

以

前

的。

2、自学生字。

看笔顺图，记忆字形、笔顺，并给“问、以、前”找朋友。

交流。

3、指导写字。

（1）

教师范写。

（2）

学生描红。

学生在《习字册》上练写。

板书计划:

4我叫“神舟号”

“来、在、前”等字的笔顺

生字组词。