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《装饰画》初中美术教学设计

《装饰画》初中美术教学设计1

一、教材分析：

本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系

列的一部分，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对

于儿童进行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、

最为便捷，也颇为有效的绘画之一。线描画又叫线描装饰画。设

计本课的目的在于让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及

其美感的同时。学会从自然中吸取丰富的形状，运用点、线、面

等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，，让孩子

给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提

高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。

学情分析：

小学六年级学生十

二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。

这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画，能注意描画物

象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体思维

过渡。能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡

关系，这一时期应该注重感性与理性相结合，可逐步把一些基础

理论渗透给学生，如透视知识、构图知识、结构比例等，用理论

指导他们走上正规的绘画道路。孩子的可塑性很强，不正确的教

法会影响孩子的进步和成长。不可用成人的眼光去苛求孩子，而

完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。可以让孩子自由

地抒发他们的情感和想像力，展现自己特有的天性和勇于创造的

精神。

三、教学目标：

知识：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给

人的美感。

能力：通过学习，能用富于变化的线条(线描)创作一幅装饰

画。

情感：培养学生热爱生活，热爱自然的情感及对美术学习活

动的兴趣。

四、教学内容：通过观察和想象运用变化的线条对自然物象

进行提炼、加工、装饰。创造出有美感的装饰画作品。

五、教学重点：装饰画的特点及表现方法。

六、教学难点：如何表现出装饰画的特点。

七、教法：谈话法、启发式、欣赏分析法。观察比较法、

八、学法：观察比较法、自主、合作学习

九、教学用具：图画纸，水彩笔、铅笔，勾线笔粗细各一支。

十、教学过程：

(一)、(欣赏导入)

1、课件出示装饰画和写实绘画各一幅，从欣赏两种不同表

现形式的作品，引入装饰画这一概念。

2、课件出示课题：装饰画

(二)、讲授新课

1、定义：装饰画是一种并不强调很高的艺术性，但非常讲

究与环境协调和美化效果的特殊艺术类型作品。过渡语：装饰

画与写实画有什么区别呢?

2、课件出示装饰画特征：装饰画的特点：装饰画与写实画

不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，

注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形、的手法作画，

给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。

过渡语：你对装饰画还有哪些了解呢?上节课我布置大家回

去查资料了下面来检验一下。

3、让学生汇报搜集的有关于装饰画的资料学生分别从装饰

画的起源、题材、分类、等方面说一说。

4、总结过渡：装饰画的种类太多。今天我们来学习其中的

一种，手绘作品装饰画。我们以非常实用的线描装饰画为主来学

一学绘制装饰画。：

5、讲解线描装饰画的概念。

线描装饰画：线描装饰画简称线描画，是学生根据自己的观

察、想像，运用单色笔先用线条勾画自然物象的基本部分和主要

特征。再运用点、线、面、进行装饰美化的艺术品。

6、出示线描装饰画作品欣赏过渡：你们想不想知道线描装

饰画是怎样画的?下面我们来看一下画法步骤。

7、出示线描装饰画的画法：

1)、先用长线勾画自然物像的基本部分和主要特征。2)、

运用变形手法省略局部和细节，简化大的形体。3)、在画面经

过适当省略和变形后，根据构思和构图需要以添加法丰富局部

形态使构图饱满。4)、运用点、线、面、等造型元素对自然物

像进行局部或整体装饰、夸张、美化。

8、针对步骤2出示范画并讲解帮助学生解决难点。

9、针对步骤4出示课件欣赏让学生直观上理解什么是点线

面，以及点线面的组合变化规律。

(三)、创作作品：

学生用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。

(四)、展示作品：师