2023-2024北师版四年级劳动技术+活动12+家电维护小管家.pptx

活动12家电维护小管家

家电维护重要性

活动准备与工具介绍

常见家电维护方法实践

创意设计与改造提升

总结反思与未来规划

目录

CONTENTS

01

家电维护重要性

通过定期清洁、检查和紧固等维护措施，减少家电的磨损和腐蚀，从而延长其使用寿命。

定期保养

预防故障

正确使用

及时发现并解决潜在问题，可以避免家电在使用过程中出现严重故障，进而延长其使用寿命。

遵循家电的使用说明和操作规范，避免因误操作而导致损坏，从而延长其使用寿命。

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保持家电的清洁和卫生，可以提高其散热性能和运行效率，从而提高使用效率。

维护清洁

对家电进行必要的调整和优化，如调整冰箱温度、清洗空调滤网等，可以提高其运行效率和使用效果。

调整优化

及时淘汰老旧、低效的家电产品，更换为更加节能、高效的新产品，可以提高家庭整体的使用效率。

更新换代

定期检查家电的电气线路和绝缘性能，确保无漏电、短路等安全隐患，从而保障家庭安全。

检查电气安全

对易燃易爆类家电进行特别关注和维护，如燃气热水器、燃气灶等，避免因故障而引发火灾事故。

预防火灾

对家电的锐角、高温部分等进行适当处理或警示，避免家庭成员在使用过程中受到伤害。

避免伤害

教授维护知识

向孩子传授家电维护的基本知识和技能，让他们了解维护家电的重要性和方法。

共同参与

鼓励孩子参与家电的维护和保养工作，培养他们的动手能力和责任感。

培养良好习惯

通过家电维护活动，引导孩子养成爱护物品、勤俭节约的良好习惯。

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活动准备与工具介绍

工作原理

简要了解家电的基本工作原理，为后续的维护活动打下基础。

家电分类

了解不同类型的家电及其功能，如电视、冰箱、洗衣机等。

常见故障

了解家电使用过程中可能出现的常见故障及原因。

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强调操作过程中的规范，避免因不当操作导致损坏或安全事故。

操作规范

提醒学生注意安全防护，如佩戴手套、口罩等。

安全防护

倡导环保理念，正确处理废旧零件和清洁剂。

环保意识

根据班级人数和实际情况，将学生分成若干小组进行合作。

分组合作

每个小组内分配不同的角色，如维修工、清洁工、记录员等，确保活动有序进行。

角色分配

强调团队协作的重要性，鼓励学生相互帮助、共同解决问题。

团队协作

03

常见家电维护方法实践

定期使用软布擦拭屏幕，避免使用化学清洁剂，保持散热口通畅。

清洗过滤网，检查排水管道，保持室内外机清洁，提高制冷效率。

定期除霜，清洗冰箱内部和外部，保持食物新鲜和卫生。

清洗内外桶，检查进水口和排水口，保持洗衣机干净卫生。

电视机

空调

电冰箱

洗衣机

电视机

空调

电冰箱

洗衣机

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无信号时检查线缆连接，画面异常时调整色彩、亮度等设置。

不制冷时检查电源和温度设置，漏水时检查排水管道。

不制冷时检查电源和温控器，噪音过大时调整冰箱位置。

不排水时检查排水管道，漏水时检查进水口和排水口。

选择节能家电

减少待机耗电

合理利用自然光

养成节约习惯

购买家电时选择能效等级高的产品，节约用电。

白天尽量利用自然光照明，减少开灯时间。

不使用家电时及时关闭电源，减少待机耗电。

从小事做起，养成节约用水、用电的好习惯。

04

创意设计与改造提升

通过调查问卷、实地观察等方式，收集家电使用过程中出现的常见问题，如清洁困难、耗能高等。

针对不同用户群体，分析其在家电维护方面的需求和痛点，为创意设计提供方向。

用户需求分析

家电使用中的常见问题

根据潜在问题与需求，提出针对性的创意设计思路，如简化维护步骤、提高维护效率等。

设计思路阐述

通过手绘或电脑绘图等方式，将创意设计方案具象化，以便更直观地展示给观众。

方案效果图展示

03

成果展示与分享

将改造后的家电展示给同学和老师，分享改造过程中的经验和心得。

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准备材料与工具

根据创意设计方案，准备相应的材料和工具，如螺丝刀、清洁剂、润滑剂等。

02

动手实践过程

在确保安全的前提下，按照设计方案进行动手改造，体验从设计到实践的乐趣。

制定评估标准，对改造后的家电进行效果评估，如维护便捷性、使用舒适度等。

效果评估方法

邀请用户试用改造后的家电，收集其反馈意见，以便进一步优化改进。

收集反馈意见

根据评估结果和反馈意见，制定持续改进计划，不断提高家电维护小管家的实用性和创新性。

持续改进计划

05

总结反思与未来规划

活动过程

本次活动通过引导学生了解家电维护的基本知识，组织学生动手实践家电维护操作，培养了学生的动手能力和劳动技能。

收获成果

学生在活动中掌握了家电维护的基本技能，了解了家电维护的重要性，提高了自主解决问题的能力。

部分学生在实践操作中表现出操作不熟练、安全意识不足等问题。

问题表现

可能是由于学生对家电维护知识了解不够深入，实践经验不足，以及安全意识教育不到位等原因导致的。