第4节 网上观看大熊猫 教学设计 三下信息科技川教版.pdf

网上观看大熊猫教学设计

课题网上观看大熊猫单元第一单元学科信息科技年级三年级

《网上观看大熊猫》这一课是川教版小学信息技术三年级第一单元“神奇的互联网”的重

要组成部分。本课旨在引导学生认识软件的基本概念，并掌握获取和安装软件的基本

技能。

教材通过生动有趣的情境，引导学生了解软件在日常生活和学习中的广泛应用。在掌

教材握软件基本概念的基础上，进一步介绍获取软件的方式和安装软件的步骤，帮助学生

建立起正确的软件使用意识。

分析

通过学习本课，学生不仅能够提升信息素养，还能够培养实际操作能力，为今后的学

习和生活奠定坚实的基础。同时，本课内容也符合当前信息化社会的发展趋势，有助

于培养学生的数字化生存能力。

信息意识：

学生能够认识到软件在日常学习和生活中的重要作用，形成积极获取、正确使用软件的信

息意识。理解软件的来源和安全性，避免使用非法或带有风险的软件。

计算思维：

通过掌握获取和安装软件的操作流程，学生能够运用计算思维，分析并解决实际问题。在

获取软件时，能够判断软件的可靠性和适用性；在安装软件时，能够逻辑清晰地按照步骤

进行操作。

学习

目标

数字化学习与创新：

学生能够利用软件观看大熊猫等网络资源，拓展学习渠道，提高数字化学习效率。同时，

鼓励学生探索更多学习软件的应用，发挥创新精神，实现个性化学习。

信息社会责任：

在获取和安装软件的过程中，学生应遵守网络道德和信息法律法规，不传播非法软件或带

有病毒的软件。同时，学生应积极参与网络环境的维护，对于不良软件或信息，能够主动

举报或抵制，体现个人在信息社会中的责任与担当。

重点认识软件

难点掌握获取软件、安装软件。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

•

导入新课•展示大熊猫的可爱图片和视频，引起学•观看

生的兴趣。图片和视频通过大熊猫的图

，对大熊猫片和视频吸引学

•提问：“你们想在网上观看更多关于大熊

产生好奇和生的注意力，激

兴趣。发学生的好奇心

猫的视频吗？这需要用到什么呢？”

•思考和兴趣。

并回答教师•通过提

提出的问题问引导学生思考

，引出软件软件在网上观看

的概念。视频中的作用，

为新课的学习做