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双减”背景下小学信息技术作业设计策略
“双减”政策实施的最终目的就是“减负增效”，这就要求教师
提高对课程资源的应用效率，改变过去盛行的“题海战术”，设计多
层次、多形式、多创新的作业。
(-)设计基础性作业，巩固学生的知识基础
不管是信息技术学科，还是其他学科，基础性知识都是不可缺少
的，即使“双减”政策实施后教师大幅度降低了基础性作业的比例，
但是不可否认，任何类型的作业都要有基础知识作为铺垫。因此，
在推行“双减”政策的过程中，教师要对基础性作业进行巧妙设计，
巩固学生基础知识，只有学
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