部编版语文六年级下册第二单元习作写作品梗概课件.pptx

文下册

习作：写作品梗

第1课时第2课时;

创设情境，揭示主题

(1)学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每

位同学推荐一本最喜爱的书。

(2)班里每周请一位同学简要介绍一本书。

(3)你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想

知道你读的这本书讲了些什么。;

探究研讨，总结方法

写作品梗概一般可按照“三字诀”来完成：

读读懂内容，把握脉络。

筛筛选概括，合并成段。

连锤炼语言，连贯表达。;

一

较《鲁滨逊漂

作品目录，说;

目录

第十五章圈地驯羊

第十六章发现脚印

第十七章海边人骨

第十八章发现新山洞

第十九章恐怖的人肉宴第二十章遇难船只

第二十一章“星期五”的出现

第二十二章教育和考验第二十三章激战野人

第二十四章骨肉情深

第二十五章绝处逢生

第二十六章大获全胜

第二十七章重返故乡

第二十八章旧地重游;

辛耕作、圈地驯羊、发现脚印、海边人骨、恐怖的人肉宴、

“星期五”的出现、重返故乡等章节。

删除“枝叶”:

合并章节：

病中感悟、乡间别墅、旧地重游等章节。

③连——锤炼语言的逵黄表退辛耕作、圈地驯羊等几个章节合

并成一段，写鲁滨逊是如何在荒岛上解决食物短缺的问题的。;

1651年9月

1日，鲁滨逊开始了冒险生涯。;

运用方法，尝试习作

活动二：运用“三字诀”——读、筛、连，完成

《骑鹅旅行记》(节选)的梗概。

1.读节选，运用小标题梳理故事脉络。

变成小狐仙——去找小狐仙讲和——被麻雀

和鸡群嘲笑——被猫捉弄——被牛教训——大雁飞过，呼唤雄鹅——雄鹅动心，尝试跟飞——意外骑鹅离家。;

21筛——筛选概括，合并成段。

保留：尼尔斯变成小狐仙，去找小狐仙讲和，

遭到动物们的嘲笑、攻击，意外骑鹅离家的部分。

删去：

写大雁飞过、呼唤雄鹅，雄鹅动心、

尝试跟飞的内容可删去。

合并：

被麻雀和鸡群嘲笑、被猫捉弄、被牛

教训等几个要点都是写尼尔斯被动物嘲笑、攻击，

??合并成一段。

(e动;

连——锤炼语言，连贯表达。完成梗概，注意表达

要清楚和连贯。

尼尔斯变成小狐仙后，为了变回原形，打算去

找小狐仙讲和。尼尔斯去寻求动物们的帮助，但遭到了动物们的嘲笑、攻击。一群大雁飞过，尼尔斯家的雄鹅跃跃欲试，几次尝试后，竟然学会了飞翔。关键时刻，为了阻止自家雄鹅飞走，不让父母伤心，尼尔斯被雄鹅带上了高空，开始了此次旅行。;

回顾三字诀“读、筛、连”,选择最近

读的一本书写一写作品梗概，请你对照课中导学单中的标准评价自己的梗概。;

活动：出示标准，自评习作。

评价标准

借助目录等方式，理清作品框架，

把握要点。

突出作品中的“主干”,无细枝

末节。

能用简明的叙述性语言概括内容。

过渡自然，语意清楚连贯。;

同学互评，反馈修改

请与同桌交换习作，互相评价修改。

佳作展示：

《汤姆·索亚历险记》梗概

《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马

克·吐温的代表作，主要讲述了以汤姆·索亚为首的

一群孩子丰富多彩的生活和他们冒险的故事。;

汤姆·索亚幼年丧母，由姨妈收养，聪明顽皮的

汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。汤姆在镇上有几个好朋友：乔奇、班恩、吉姆以及哈克。一天深夜，他与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一场凶杀：乔埃杀死了一个医生，嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶狠的乔埃，他们相互发誓决不开口说出真相。;

后来，汤姆和乔奇、哈克来到荒无人烟的杰克逊

岛，在这里，他们当起了“小海盗”,过着无忧无虑无拘无束的日子。而镇上的人们在着急地找他们，找了好几天，镇民们渐渐绝望了。在镇民们为他们三人开追悼会时，三个调皮鬼却若无其事地出现了。

镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭

为彼得作证，混在旁听席中的乔埃落荒而逃。;

有一天，汤姆和哈克去寻宝，他们在鬼屋看到了

乔埃和一个陌生人。他们听到乔埃和那个陌生人商量着要把抢来的金币藏到“二号十字架”下面。

之后，法官撒切尔的女儿贝琪央求父母约同学们

到山上野营，大家来到魔克托尔山洞。汤姆和贝琪在洞内迷路了，汤姆靠自己的勇气和智慧找到了山洞的出口，他们终于出来了。为了避免有人再在魔克托尔;

山洞内迷路，撒切尔准备把洞口封死，汤姆告诉撒切

尔，他们在寻找山洞出口的过程中遇到了乔埃。镇民们来到魔克托尔山洞，发现乔埃已在洞内倒毙多日了汤姆带哈克再次来洞中寻宝，他们挖出了乔埃埋

藏的金币。最后，他们划着小船回镇上了。汤姆的历

险该对镇民们产生了怎样的震撼啊!;

成果展示，共享梗概

1.开展班级好书推介沙龙活动，每个同学以梗概的形

式进行一次好书推介分享，特别优秀的打印出来，张贴在班级的“好书推介园地