北京亮起来了1.docx

土城子中心校“有效教学”导学案

学科授课人课题

语文 主备人 付余付余 授课年级 二年二班

12北京亮起来了

总课时授课时间课 型

第 节月 日

问题解决课

教学难点教学重点

学习目标

学习方法

这篇课文围绕爱祖国、爱家乡为专题，通过学习这篇教材，学生可以进一步了解祖国的辽阔、美丽，增强他们对祖国的认识和热爱，并激发他们认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。

努力培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，教学时，我觉得要利用教材中学习伙伴的话激发学生展示的兴趣和愿望，充分展示自己各方面的才能和学习成果。

1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。

2、初读课文，了解课文内容。

3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

4、继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。合作学习、朗读感悟

教学准备 生字卡片、图片

导学过程（含师、生行为、时间预设）

教师预设 学生活动 二次设计

一、出示图片，点明课题：

1、出示以下景物的图片：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍。

师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。教师板书课题：《北京亮起来了》。

二、师生互动，识记生字：

1、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。

2、同桌之间开展相互间的学习：

打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。

两个人读一读画的新词。

学习完毕，同桌相互评议学习情况

3、教师检查学生自学情况：

教师出示生字卡片，让学生读一读在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力）

看电脑画面，读词语：

夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息

幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓

府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”夺：

上下结构，注意与“奇”区分。紫：.注意与“紧”区分。

１、出示以下景物的图片：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍。

2、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读3、同桌之间开展相互间的学习：

打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。

两个人读一读画的新词。

学习完毕，同桌相互评议学习情况

4、教师检查学生自学情况：

教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）

街：左中右结构，中间是“土”字和“土字旁”

4、再读课文，初步了解课文内容：

自由读课文，标出自然段序号，然后打手势告诉老师。

5、自由练读，指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。

说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说

指名分段读，听一听谁读的正确、流利，哪些字记不住，师生交流记

结合学生读书情况，进行评价。

三、练习巩固：

1、做游戏：教师把生字写在小星星的背面，然后把星星贴在黑板上，以小组为单位到前面摘，摘下后，看清生字并带领同学们读一读。而后结合生字提出问题;让同学回答，达到记忆的目的。

2、教师指导学生书写生字：

让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。

让学生说说这些字的占格情况。

在书中练习描写。师走下去巡视，及时帮助那些书写有困难的学生。

四、布置作业：

抄写难字。提出问题。

结合课文内容找找学习资料。

忆的方法。）

6、再读课文，初步了解课文内容：

（1）自由读课文，标出自然段序号，

（2）指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价

５、做游戏６、练习写生字

引导观察——说说这些字

的占格情况——在书中练写

——展示评比

板书设计： １２、北京亮起来了

灯 光 长安街：华灯高照明辉的 的 环形路：道道彩虹

海 世 王府井：焕然一新

洋 界 故宫：银光闪闪亮煌

总 —— 分 —— 总