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;考情微观;“正确使用标点符号”是高考的轮考考点，近几年重点考查引号、破折号的用法，2023年高考出现了主观试题，结合语境分析逗号的表达效果。以后主观题是趋势，试题的情境化是趋势，因此要重视在具体的语境中分析标点符号的作用。;知识图要;（2023年新课标1卷）阅读下面的文字，完成20～22题。天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）
;21.示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。(4分)
示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。(4分)
【解析】分析标点符号的作用
逗号在句中标示停顿，其表现力需结合画横线语句具体展开分析。
第①处画横线句中，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述???如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。
第②处画线句中，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
;我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。;翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”;第一，传神的形象感。
巧用标点，能帮助语言表现人物的神态、语气、动作等，使之更为生动，可让读者获得具体而形象的感受。;引号基本用法;要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
干燥剂就可“粉墨登场”，大显身手了。
消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
彭定康登上了带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。
多地“非遗购物节”纷纷上新。
;海伦学会了用手指“说话”。（《海伦?凯勒》）
那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（《夜晚的实验》）
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。（《最大的麦穗》）
中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。（《明天，我们毕业》）
我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
钱学森被誉为“中国导弹之父”。
港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。;4.下列各句中的引号，用法和其他三句不同的一项是
A.古老的非遗文化正渐渐“飞”入寻常百姓家。
B.多地“非遗购物节”纷纷上新。
C.“窥”见画家王希孟创作《千里江山图》的故事。
D.非遗文化正结合新时代元素“活”起来。;水是生命之源。但如果空气中含有的水汽过多，湿度较大，不仅会让人体感到不适，而且会对环境中物品的品质与性能产生不利影响。①_______?最简单的办法是吸收掉多余的水分。此时，A干燥剂就可“粉墨登场”，大显身手了。在有些药瓶
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