部编版语文二年级下册第七单元-整体教学(课件)(共20张PPT).pptVIP

二下第七单元学习任务设计

目录CONTENTSWhenacigarettefallsinlovewithamatch.01依托统编教材02对标课程标准03设计单元教学目标04创设单元情境0506设置单元学习任务设置单元评价

PART.01依托统编教材

一、依托统编教材改变“借助提示讲故事”是本单元的阅读训练要素。

PART.02对标课程标准

二、对标课程目标语文课程标准2022版“识字与写字”：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。“阅读与鉴赏”：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。“表达与交流”：能完整地讲述小故事。对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

PART.03设计单元教学目标

三、单元教学目标单元教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读。能大量阅读童话故事，并和同学表演童话剧。认识、会写本单元生字、词，能结合语境和形声字的构字规律，推测字的读音和意思。能结合生活，感悟课文所蕴含的道理;能根据课文内容，展开想象编故事。

PART.04创设单元情境

四、创设单元情境快乐剧场开放日亲爱的小朋友们：大家期盼已久的快乐剧场开放日即将来临，本次开放日的主题是：改变小朋友们可以在舞台上表演自己学到的或创编的故事，还可以是从课外书中阅读到的与主题有关的故事。只要小朋友们能认真完成第七单元的学习任务，就能获得快乐剧场的入场券。期待每一个热爱阅读、热爱表演的小朋友都能挑战自我、勇敢登台，成为舞台上最耀眼的明星！

PART.05设置单元学习任务

五、设置单元学习任务子任务二子任务三子任务四子任务五学童话4-5课时讲童话2课时创童话2-3课时品童话1课时子任务一读童话2课时

子任务一：读童话读童话随文识字，读懂童话。书写提示，会写生字。关注问句，读顺童话。

子任务二：学童话学童话以“大象为什么改变想法→怎么改变的→改变后导致什么后果→又如何改变”为线索，通过子任务，分小组合作探究交流汇报。《大象的耳朵》以“蜘蛛想卖什么→写好招牌→顾客是谁→结局怎样”为线索，借助思维导图，小组合作探究交流汇报。《蜘蛛开店》画出对话，以小组为单位，分角色读好故事。《青蛙卖泥塘》画出变化过程，抓住重点词，了解变化过程，读好课文。《小虫子》

子任务三：讲童话讲童话串联关键信息讲故事。《大象的耳朵》思维导图讲故事。《蜘蛛开店》画出相关语句或对话，借助提示讲故事。《青蛙卖泥塘》《小毛虫》

子任务四：创童话创童话创设语境，大象见到小鹿时会怎么说，理解“人家是人家，我是我”的意思。《大象的耳朵》抓住“循环往复”的特点，继续创编故事，引发辩证思考。《蜘蛛开店》联系生活实际，推荐一样自己熟悉的物品。《青蛙卖泥塘》结合童话诗《我和小鸟和铃铛》，理解“每个人都有自己该做的事”。《小毛虫》

子任务五：演童话品童话读童话绘童话“辩”童话推荐童话故事书，鼓励学生大量阅读童话。根据理解，为自己扮演的角色制作头饰。思辩：每一次的改变都是正确的吗？

PART.06设置单元评价

评价维度评价指标自评（涂星）他评（涂星）态度表现喜欢阅读童话，愿意向他人讲述读过的童话喜欢在学校、社区组织的童话故事会、课本剧表演等活动中展示??????学习实践读能字音正确，不丢字、不