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2024年学生历史学习总结
第一篇:学生历史学习总结
历史学习总结
历史是门好学的课程。学习历史使人明智,让人有一个充实的大脑。我们应该把历史当做一种娱乐自我放松的过程。让自己完全进入到历史事件中去,全身心的投入。相信你你学好这门学科。
学好历史,应该先把书看熟。这里看熟不是刻意地记住每个知识点在那一课,第几课时或者说在书的那一页。而是要求每个知识点记清、记全面。包括一件事中人物,时间,地点,起因,经过,结果。影响或者意义。比如说“文化大革命”事件。起因是毛泽东错误的认为党内出现了修正主义。中国将会出现资本主义的复辟。这全是他的主观臆断。时间是1966至1976年,经过是全国陷入了一片混乱,江青和林彪反革命集团企图篡夺党和国家最高领导权,二月逆流,四五运动,华国锋叶剑英等代表党中央粉碎了江青反革命集团,结果是结束了文化大革命。评价是彻底否定文化大革命。
学习历史还要关注会议的内容。比如改革的内容,历史意义。如十届三中全会内容包括思想,政治,组织三点。十届三中全会的历史意义是新中国成立以来党在思想上,政治上,组织上的拨乱反正,是改革开放的开端。
做历史练习时应独立完成,过后再加深印象,把重复率高的试题记下来,下次遇到这个题就轻而一举地做上了。遇到不会的题要
在思考后问别人,或者查资料,不要一味的抄答案,这样会养成懒于动脑的习惯。
复习历史知识还要有重点。对一些重要的事情要识记什么是重要的事,那就是出现率较高,有特大意义的事,当然只要有历史意义,就必须记忆。不要没有目的去看书,要抓住止重点。当然非重点部分也要看熟了。
学习知识要有连贯性。将原来的历史知识和现在联系起来。比如学习了党的十三大会议内容,我们就会联想到十二大,十四大,十五大,一大,二大,八大的内容。这样就能系统的学习历史知识了就不会感到历史知识繁多了,相反,你会觉得学习历史是一件容易而又愉快的事。
这就是我学习历史的一点体会。相信大家一定能学好历史,努力学习历史吧!
八四班
叶有旺
2011年5月10日
第二篇:历史学习总结
历史学习总结
2011年下半年,我们参加了河北省2011年中小学教师素质提高全员远程培训,通过此次的远程培训,我获益颇丰,了解到平时历史教学教法中存在的不足,明确了以后历史教学教法努力的方向。现总结如下:
一、培训内容:
本次远程培训我选择的历史学科,选修的课程有:历史教学内容分析与教法的选择;历史学科教材的整合和取舍;历史课堂教学板书设计的原则。分别有汤敏老师、张威、朱培老师教授,指导。学习了相关的知识、办法、要求、原则。对今后的历史教学有很大的帮助。
二、学习收获
(一)研读课程内容,明确目标。
学习了课程一明确了教学内容分析的重要性及应注意的一些问题。学习课程二明白了进行教材整合的目的和做法。学习课程三明确了板书设计的类型和坚持的原则。作为一线教师,我们首先要正确把握课程的精神,形成清晰明确的意识理念,用正确的指导思想指导教学工作,有效地运用新理念于课堂教学中。
(二)钻研教法,整合教材
在课堂教学中,有两种现象:一种是本本主义,严守教材,“不敢越雷池一步”;一种是将教材边缘化,教学远离教材。这两种现象都没有摆正教材在课堂教学中的位置。教材是课堂教学的重要资源,所以不可丢之一边;但又只是一种重要资源,所以不可视为圣经。不仅要使用,而且要优化。对教材的合理整合与优化,建立一个相对完整的、从学生的学习实际出发的、适于学生发展的知识体系,刻不容缓。被动地围着教材转,唯教材而教学
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