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探索规律（1）数学学科导学案

【课 题】3.6探索规律（1） 【备课组】七年数学备课组

【主备人】 【备课时间】2010.11 【总课时】一．学习目标

知识目标：会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项、去括号等法则验证探索的规律。能力目标：体会探索规律的一般方法：从特殊情况入手，经过归纳、猜想等探索过程，得到规律，再

验证规律。

情感目标：在活动中发展观察、发现、合作、交流等能力，认识探索规律的必要性。二．预习检测：

1．三个连续整数中，n是最大的一个，则其它的两数可以表示为 ， ， 其和为

。

2．找规律填空:1，4，9，16，25， ， ……第n个数可以表示为 。

3．一米长的小棒，第一次截去一半，第二次截去剩下的一半，如此截下去，第10次后剩下的小棒有多长？第n次呢？

三.小组合作

星期日星期一

星期日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

1

2

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日历中的横行、竖列、斜向之间的数字有什么关系？

日历中的套色方框中的9个数之和与方框正中间的数有什么关系？这个关系对其他这样的方框成立吗?

这个关系对任何一个月的日历都成立吗？为什么？

你还能发现这样