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教学设计教师教学设计时间年月日星期
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课题
《岳阳楼记》
教学目标
知识与技能
1.学习和积累文言词汇;朗读、背诵全文。
2.理解并评价“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想
过程与方法
1.理解并评价“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想。
2.学习文章叙事、写景、抒情议论相结合的写法。
德育渗透
范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点,并以此作为对待仕途进退的原则,表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前,享受在后的精神,在今天仍有着借鉴和教育意义。
教学重点
学习和积累文言词汇;朗读、背诵全文。
教学难点
理解并评价“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想。
方法指导
朗诵指导讨论合作探究
教具
作者简介
写作背景
范仲淹(989—1052),字希文,谥号“文正”,世称“范文正公”,苏州吴县(现在江苏吴县)人,北宋政治家、文学家。他工于诗词散文,所作的本文选自《范仲淹全集》(凤凰出版社2004年版)。
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹同年举进士,因才华出众而恃才傲物,被权贵忌妒,贬谪到岳州做太守。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》文章富有政治内容,文辞优美,气度豁达。有《范文正公集》传世。
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读准字音
重点字词
文言常识
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教学过程
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布置作业:
板书设计
教学反思
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谪守(zhé)朝晖夕阴(huī)迁客骚人(sāo)
淫雨(yín)霏霏(fēi)薄暮冥冥(mínɡ)
潜形(qián)岸芷(zhǐ)汀兰(tīnɡ)
皓月(hào)宠辱偕忘(xié)心旷神怡(yí)
浩浩汤汤(shānɡ)樯倾楫摧(qiánɡjí)
谪守巴陵郡:谪,贬官。守,指做州郡的太守,这里袭用前代的称呼。
浩浩汤汤:水势浩大的样子。
迁客骚人:迁客,被降职到外地的官员;骚人,诗人。战国时屈原作《离骚》,因此后来也称诗人为“骚人”。
淫雨:连绵不断的雨。
山岳潜形:隐没。
薄暮冥冥:薄,迫近;冥冥,昏暗。
沙鸥翔集:停息。
郁郁青青:形容草木茂盛。
宠辱偕忘:荣耀和屈辱一并忘掉。宠,荣耀;偕,一起。
或异二者之为:这里指心理活动(即两种心情)
微斯人(古义:没有今义:微小)
此则岳阳楼之大观也(古义:景象今义:看)
至若春和景明(古义:日光今义:景致,风景)
予观夫巴陵胜状(古义:指示代词,那今义:丈夫)
沙鸥翔集(古义:停息今义:泛指聚集)
或而或长烟一空(副词,有时候)
或异二者之为(副词,或许,也许)
以属予作文以记之(连词,来)
不以物喜,不以己悲(副词,因为)
观予观夫巴陵胜状(动词,看)
此则岳阳楼之大观也(名词,景色)
极此乐何极(动词,穷尽)
南极潇湘(动词,尽)
则然则何时而乐耶(连词,那么)
此则岳阳楼之大观也(判断动词,是)
百废具兴(形容词做名词,荒废了的事业)
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(名词做状语,在……之前,在……之后)
刻唐贤今人诗赋于其上(形容词做名词,贤明之人)
或异二者之为(动词做名词,指心理活动)
判断句:
此则岳阳楼之大观也(“……也”,表判断)
倒装句:
刻唐贤今人诗赋于其上(状语后置,应为“于其上刻唐贤今人诗赋”)
吾谁与归(宾语前置,应为“吾与谁归”)
省略句:
属予作文以记之(省略了主语“滕子京”)
第二课时
由上节课内容导入:同学们,我国古代的很
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