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《建筑工程预算学习体会》

建筑工程预算在建筑经济管理专业中较之与其它专业课而言，具

有较强的综合性，故需在掌握了其它专业课的有关知识的基础上才能

有效地学习。为此我系在开了施工技术、建筑材料、识图与构造、等

相关课程后才开设的。但不管如何，让学生较好地掌握预算知识并进

行操作是教学的关键，我们的老师也是这样做的。

在学习中过程中要激发自己主动地学习知识，激发学习的兴趣，

尤为重要。对学习有兴趣，对学习材料的反映也就是最清晰，思维活

动是最积极最有效，学习就能取得事半功倍的效果。在班级里一定要

为自己找一个学习的目标，时刻保持乐观向上的精神状态；向先进看

齐，多跟老师交流学习心得。

老师针对部分学生学习能力差，思维能力弱，面对新的课程，有

一种既想学又怕学的心态，把大目标于是把大目标分解成若干小目

标，并且充分讲解，采用慢镜头、小步子甚至倒退的手法，帮他们搭

起思维的小台阶，让他们拾级而上。对于建筑工程预算，分步讲解，

增加实例练习，合理安排好内容，在老师的引导下走好每一步，自然

能达到目的地。

老师增加问题情景设计，激发我们学习的欲望。在《建筑工程预

算》课上她总是把专业词用简单、直白的词来替代，如把砼工程量当

成是每个同学自身的工程量，把梁比成是人的“手”，把柱比成是人

的“腿”，把板比成是人的“身体”，每次计算这些工程量的时候我会

说该计算你的“手”或“腿”等等之类。在授课环节上还设置

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悬念以吸引我们的注意力，在每次课堂中总是适时提出一些问题

让我们思考，而且是能够跟实际联系起来的东西，如在讲砼柱子的工

程量计算时，让我们先说说柱子的施工工序，由此引出柱子工程量的

计算，把我们的注意力牢牢地吸引住。

如在计算砖墙、柱、梁、板、门、窗工程量时老师以教室这一建

筑为参照物进行计算，这样做既方便我们观察，但对于一些隐藏工程，

如基础、钢筋等，是到施工现场，或借助多媒体这一教学工具帮助我

们解决这方面的难题。

在学习过程中一定要有耐心，肯专研多问几个为什么；上课前一

定要预习，全面理解老师的意思；紧跟老师的思路，学会独立思考，

必要是要跟老师讨论讨论；我们得老师是优秀的，要认真听讲虚心学

习。

为了增强我们的实践性，我系还给我们开了预算软件课，一些不

太容易想像的；都可以在电脑上进行三维显示，比较直观便于学习。

老师对我们要求非常严格，每个学生的操作水平都要达到中等以上，

我系好多同学都通过了鲁班软件认证。

在我们即将走出校门时学院先让我们完成预算大作业，对我们要

求相当严格，期间有老师辅导；但是老师不许我们出错，一旦发现错

误我们立即整改。好多作业都是改了又改精益求精，老师说了要对我

们就业负责，要对社会负责。

学校中的我们可能是辛苦了点，但是走在就业路上的我们是昂首

阔步的；学习的路还很漫长，但我深信建院已经交给了我们该如何去

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走—艰苦奋斗，自强不息。

05建经3班学生吕天罡

第二篇：建筑工程预算学习体会为满足生产、生活的需要而建造

的房屋及其附属工程称为建筑工程。建筑工程预算造价是建筑工程价

值的货币表现，是以货币形式反映的建筑工程施工活动中耗用的费用

总和。人们对拟建房屋及其附属工程在建造前，对其所需要的物化劳

动和活劳动的消耗都得事先加以计算，以衡量自己有没有力量去建造

它。因此，根据拟建建筑工程的设计图纸、建筑工程预算定额、费用

定额（即间接费定额）、建筑材料预算价格以及与其配套使用的有关

规定等，预先计算和确定每个新建、扩建、改建和复建项目所需全部

费用的技术经济文件，则称为建筑工程预算。根据设计阶段划分的不

同、建筑工程预算可分为初步设计概算和施工图预算，统称基本建设

预算或简称建设预算。

改革开放以来，建筑业发展较快。而搞好建筑业的建设必须把握

住三个主要环节，即设计、施工、预决算。在设计阶段，扩初设计必

须编制概算，概算是控制工程投资的依据;施工图应作工程预算，它

是设计概算的具体化，主要作用是为建筑产品定价;建筑工程决算最

终确定工程的造价。建筑产品的价格涉及内容很多，如设计、施工、

物质、物价、政策、运输等方面。正确地确定建筑产品的价格（即实

际工程造价接近