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灰雀教学设计

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《灰雀》教学设计

一、教学目标

1．认“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。正确读写“郊外散步胸脯仰望欢快面包渣或者严寒自言自语可惜肯定果然欢蹦乱跳诚实”等词语，摘抄描写灰雀的句子。资料个人收集整理，勿做商业用途

2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3．通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。

4．体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得知错就改是诚实的表现，同时受到保护鸟类等动物的教育。资料个人收集整理，勿做商业用途

二、教学内容和重难点

教学内容：人教版三年级上册语文第二单元《灰雀》第一课时

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句，理解课文内容。

教学难点：引导学生从相关语句中体会列宁对灰雀的的喜爱之情。

三、学情分析

通过两年来的学习，三年级学生已经具备了较好的学习习惯，课堂上认真听讲，平时的作业也比较认真。主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。从整体看，大部分学生能读会写，养成了主动阅读的好习惯，有了一定的语文素养，发展比较全面。当然，也有一部分学习困难的学生缺乏学习兴趣，没有养成良好的学习习惯，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。资料个人收集整理，勿做商业用途

四、媒体选择和设计

录音机多媒体制作课件

灰雀教学设计全文共1页，当前为第1页。五、教学过程

灰雀教学设计全文共1页，当前为第1页。

教学内容

师生活动

媒体应用及策略

【导入新课】

【教师范读课文】

【预习课文】

【预习内容】

一、我会读

1．读词语

2．读课文

二、我知道

1．课文有（）个自然段。

2．课文讲述的是（）、（）和（）之间的事。

3．在预习过程中我遇到的不明白的问题：

（）

【导学案】

一、交流预习学案

二、合作探究：

课文是怎样描写这三只灰雀的？从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?

三、交流、点拨导学案

四、课堂小结

【作业布置】

灰雀教学设计全文共2页，当前为第2页。【课堂检测】

灰雀教学设计全文共2页，当前为第2页。

【导入新课】

1．出示列宁照片

提问：同学们，你知道这是谁吗？

2．学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。

3．出示课题

【教师范读课文】

【预习学案】

预习目标：

1．轻声读课文，边读边画出生字，看清字形，读准字音。

2．画出不理解的词语，查字典、联系上下文或小组讨论理解词义。

3．采用多种形式练读课文，把课文读通顺，标出每个自然段，理解段意。

【预习内容】

一、我会读

1．读词语

jiāosànbùxiōnɡpúzhā

郊外散步胸脯面包渣

huòzhěɡǎnxīdīchénɡ

或者不敢可惜低着头诚实

（提示：读准字音，特别注意读准生字。）

2．读课文要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。把课文划分为三部分。

（提示：边读边画出自己觉得读起来有困难的词句，再认真读一读，努力将它们读准确，读通顺。依据这篇课文有几个自然段的开头表示时间的词语，进行划分。）

二、我知道

1．课文有（）个自然段。

2．课文讲述的是（）、（）和（）之间的事。

3．在预习过程中我遇到的不明白的问题：

（）

【导学案】

一、交流预习学案

1．小组内交流

小组长检查：生字读音、新词的意思、课文朗读情况、了解课文的大意。

2．全班交流展示

老师抽查预习学案（或指生读生字词，或读课文段落，或指生说课文大意等等）。

二、合作探究：

课文是怎样描写这三只灰雀的？从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?

（提示：细读课文第一自然段，画出有关语句。）

三、交流、点拨导学案

1．学生交流：课文是怎样描写这三只灰雀的？

（1）指名读句子。

（2）让学生思考讨论，这两句话你从对灰雀的哪些方面的描写中体会到它们惹人喜爱？