2024甘肃中考物理二轮专题训练 题型二 实验题 三、热学、光学重点实验(含答案).docxVIP

2024甘肃中考物理二轮专题训练

题型二实验题三、热学、光学重点实验

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实验9eq\a\vs4\al(探究水沸腾时温度变化的特点)

1.一题多设问图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置：

第1题图

(1)组装实验器材应先确定________(选填“铁圈”或“铁棒”)的高度；

(2)甲图中有一处明显的错误是_____________________________；

(3)下表是实验过程中测量的数据，请根据数据在图乙坐标纸中用描点法绘制温度随时间变化的图像．

时间/min

0

2

4

6

8

10

12

温度/℃

94

95

96

97

98

98

98

(4)实验中若是给烧杯上加一个带孔的盖子，则所测的水的沸点________(选填“略高于”“略低于”或“等于”)不加盖时的沸点．

(5)图丙是实验中某个时段气泡的变化图像，这是________(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情形.

拓展设问

(6)结合图表可知，水沸腾时温度变化的特点是______________________．

(7)水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷________形成的．继续对水加热，水的温度________(选填“升高”“降低”或“不变”)；由表格数据可知水的沸点是98℃，此时的大气压强________(选填“高于”“低于”或“等于”)1标准大气压．

(8)实验中发现水升温较慢，若需要缩短水沸腾前的加热时间可采用的方法是__________________________．

2.图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置．

(1)组装实验装置时，应当先调整图甲中____(选填“A”或“B”)的高度．

(2)某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的a、b两条图线．由图可知：实验中水的沸点为________℃；沸腾过程中水的温度保持________；若两次实验所用水的质量分别为ma、mb，则ma________mb(选填“＞”“＝”或“＜”)．

第2题图

(3)撤去酒精灯后，水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续________．

(4)各实验小组发现，水沸腾时的温度均低于100℃.那么，水的沸点可能与________有关．

实验10比较不同物质的吸热能力(兰州3考)

3.一题多设问如图甲所示是小明做“比较不同物质吸热情况”实验的装置，使用两个相同的容器分别装入质量相等的A、B两种液体，并用相同的装置加热．

第3题图

加热时间/min

0

1

2

3

4

5

A液体的温度/℃

10

14

18

22

26

30

B液体的温度/℃

10

18

34

42

50

(1)如图乙所示为B液体在第2分钟时温度计的示数，其示数为________℃；

(2)液体吸收热量的多少可通过________来比较；

(3)将实验数据记录在以上表格中，分析数据可知，质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，________(选填“A”或“B”)升高的温度较高；

(4)冬天，小明想自制一个暖手袋，若从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热介质，选择______(选填“A”或“B”)为介质保暖时间会更长．

拓展设问

(5)实验中是利用__________的方式改变液体的内能的；相同时间内，A、B两种液体吸收的热量________(选填“相同”或“不同”)．

(6)在对A、B两种液体加热的方式上，有酒精灯和电加热器两种热源可供选择，选用________更容易控制让A、B两种液体吸收的热量相同．

实验11探究平面镜成像的特点

4.一题多设问小彤同学在“探究平面镜成像的特点”的实验情景如图甲所示：

第4题图甲

(1)用玻璃板代替平面镜做实验时，会看到两个不重合的像，分别是玻璃板前后两个面反射形成的，为消除此现象可选用________(选填“厚”或“薄”)一些的玻璃板代替平面镜．玻璃板不仅可以成像，还便于确定像的________．为了便于比较像与物的大小关系，蜡烛A、B应选择外形________(选填“相同”或“不相同”)的；

(2)将点燃的蜡烛A竖立在玻璃板的前面，将______(选填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B竖立在玻璃板后面并移动，直到看上去蜡烛B跟蜡烛A的像完全重合；

(3)标记蜡烛A、B的位置，测得蜡烛B到玻璃板的距离________(选填“小于”“等于”或“大于”)蜡烛A到玻璃板的距离；

(4)当蜡烛A远离玻璃板时，像的大小________(选填“变小”“不变”或“变大”)；

(5)将光屏竖立在像的位置(与玻璃板平行)，光屏上无法呈现蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是____(选填“虚”或“实”)像．

拓展设问

(6)实验时为了便于在桌面上确定