四年级上册数学教案-5.3笔算除法（二） 青岛版.docx

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四年级上册数学教案-5.3笔算除法（二）青岛版

教学内容

本节课主要介绍笔算除法（二），在学生已经掌握除法基本概念和计算方法的基础上，进一步学习除法运算的进阶技巧，包括除数是两位数的除法运算，以及如何处理除法中的余数问题。

教学目标

1.让学生掌握除数是两位数的除法运算方法。

2.培养学生运用除法解决实际问题的能力。

3.培养学生良好的计算习惯和逻辑思维能力。

教学难点

1.除数是两位数的除法运算。

2.如何处理除法中的余数问题。

教具学具准备

1.教师准备：PPT课件、教学视频、练习题。

2.学生准备：练习本、计算器。

教学过程

1.导入：通过PPT课件展示一些除法运算的实例，引导学生回顾除法的基本概念和计算方法。

2.新课：介绍除数是两位数的除法运算方法，通过教学视频和实例讲解，让学生理解并掌握计算步骤。

3.练习：让学生分组进行练习，互相讨论，巩固所学知识。

4.应用：通过PPT课件展示一些实际问题，让学生运用所学的除法知识解决问题。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业布置：布置一些除法运算的练习题，让学生课后完成。

板书设计

1.板书笔算除法（二）

2.板书内容：除数是两位数的除法运算方法、除法运算的步骤、除法运算的应用实例。

作业设计

1.基础练习：完成练习册上的除法运算题目。

2.提高练习：解决一些实际问题，运用除法知识进行计算。

3.挑战练习：完成一些除法运算的挑战题目，提高计算能力。

课后反思

本节课通过PPT课件、教学视频和实例讲解，让学生掌握了除数是两位数的除法运算方法，培养了学生运用除法解决实际问题的能力。在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题，及时解答学生的疑惑。同时，教师还应关注学生的学习进度，及时调整教学计划，确保每个学生都能掌握所学知识。

在课后，教师应认真批改学生的作业，了解学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。此外，教师还应定期进行课后反思，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。

总之，本节课通过丰富的教学资源和生动有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的计算能力和逻辑思维能力。在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习需求，不断优化教学策略，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。

教学难点

除数是两位数的除法运算

除数是两位数的除法运算是本节课的重点和难点之一。在教学过程中，教师需要详细解释除法运算的步骤，并通过具体例题展示如何进行除法运算。此外，教师还应强调学生在进行除法运算时要注意的问题，如对齐、进位、借位等。

如何处理除法中的余数问题

除法中的余数问题也是本节课的重点和难点之一。在教学过程中，教师需要解释余数的概念，并通过具体例题展示如何处理余数问题。此外，教师还应强调学生在进行除法运算时要注意余数的处理，如如何将余数转换为分数或小数等。

教学过程

教学过程是本节课的核心部分，教师需要通过一系列的教学活动，引导学生掌握除数是两位数的除法运算方法和如何处理除法中的余数问题。

1.导入：通过PPT课件展示一些除法运算的实例，引导学生回顾除法的基本概念和计算方法。教师可以提出一些问题，让学生回答，检查学生对除法基本概念和计算方法的掌握程度。

2.新课：介绍除数是两位数的除法运算方法。教师可以通过教学视频和实例讲解，让学生理解并掌握计算步骤。在讲解过程中，教师需要强调学生在进行除法运算时要注意的问题，如对齐、进位、借位等。

3.练习：让学生分组进行练习，互相讨论，巩固所学知识。教师可以设计一些练习题，让学生在课堂上完成。在练习过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

4.应用：通过PPT课件展示一些实际问题，让学生运用所学的除法知识解决问题。教师可以设计一些实际问题，让学生在课堂上讨论和解决。在解决问题过程中，教师需要引导学生运用所学的除法知识，培养学生的解决问题的能力。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。教师可以通过提问的方式，让学生回顾本节课所学的内容，检查学生对所学知识的掌握程度。

6.作业布置：布置一些除法运算的练习题，让学生课后完成。教师可以设计一些练习题，让学生在课后完成。在布置作业时，教师需要关注学生的学习进度，适当调整作业的难度。

7.课后反思：教师应认真批改学生的作业，了解学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。此外，教师还应定期进行课后反思，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。

通过以上教学过程的设计，教师可以帮助学生掌握除数是两位数的除法运算方法和如何处理除法中的余数问题，培养学生的计算能力和解决问题的能力。同时，教师还需要关注学生的