热爱祖国--传承文明.docx

第一课热爱祖国传承文明

第一框哺育我们成长的祖国

一、教学目标

1．知识要求：了解光芒灿烂的中华文化，知道中华民族精神的民族精神的主要内容，懂得民族精神铸就了我们民族的灵魂。

2．过程与方法：通过收集资料、课堂讨论与交流，观摩相关传统文化等视频，加深理解我国光芒灿烂的文化和代代相传的民族精神。

3．情感、态度与价值观：激发学生热爱中国的灿烂文化，培养热爱祖国的情感。

二、重点难点：

重点：加深理解我国光芒灿烂的文化和代代相传的民族精神。

难点：激发学生热爱中国的灿烂文化，培养热爱祖国的情感。

三、课前准备：

1、教师准备一幅中国行政地图；

2、学生分小组收集关于中国传统音乐、绘画、文学、建筑等方面的资料；

四、教学过程：

〔一〕导入：播放歌曲《歌唱祖国》

学生听歌后思考：我们为什么要歌唱祖国？

引出课题：哺育我们成长的祖国〔板书〕

〔二〕《画一画》：请2个学生到黑板上画一幅中国地图，要求标出长江、黄河的大致位置以及上海、北京的位置。

学生画完后请其他同学评析。

教师出示PPT：中国行政地图。

师强调：南海海域包括南海诸群岛在内也是中国领土，在划分行政区域时不能错划。

1、幅员辽阔的秀美河山〔板书〕

〔三〕《填一填》：我国地理知识知多少？

PPT呈现：我国的陆地总面积是〔〕；我国的海洋总面积是〔〕；我国最东端是黑龙江省的〔〕；最西端是〔〕；我国的最北端在黑龙江省的〔〕；最南端在南海的〔〕。

我国水资源总量是〔〕，居世界第〔〕位；我国的矿产种类有〔〕种，已探明储量的有〔〕种。

〔四〕《说一说》：说出一首以书本P4某一景点为主题的诗歌。

分4个大组分别针对某一景点开展交流。

师归纳引导：古代文人墨客的诗歌既是对祖国秀美河山的赞颂，也是我们中华文化的一个重要组成局部。

2、光芒灿烂的中华文化〔板书〕

〔五〕《议一议》：一提到中华文化，你立刻会想到了什么？

例如：四大创造〔火药、造纸、活字印刷、指南针〕；古代礼乐；国画〔水墨画〕；戏曲〔京剧和皮影的结合〕；古代丝路〔水陆2条〕等。

问：我们有56个民族，每个民族也有自己的文化

PPT：举例各个民族的文化

归纳：中华文化是全国各族人民共同创造的。

〔六〕小组交流：

分小组介绍中国传统音乐、绘画、文学、建筑等方面收集到的资料

问：1、你知道世界上还有哪些古代文明吗？

2、这些文明的开展情况如何？

3、比照世界各国的古文明，你发现了什么？

归纳：中华文明源远流长

在人类历史上，曾经出现过西亚两河流域的巴比伦文明，北非尼罗河流域的古埃及文明，地中海北岸的古希腊和罗马文明，南亚次大陆的古印度文明，以及发源于黄河、长江流域的中华文明。或由于地震、洪水、瘟疫、灾荒，或是由于异族的入侵，或是由于内部的动乱，这些古文明有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他的文明。惟有中华文化虽历经沧桑，饱受磨难、却绵延不决，历久弥新。

问：中华文化对世界有什么影响？

PPT：

问：对今天的生活方式的影响

中华文化的深刻影响

①对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的开展道路具有深远影响。

②推动世界文化的开展，为人类文明作出了杰出的奉献。

3、代代相传的民族精神〔板书〕

PPT出示：古代名人的格言

设问：从这些格言中，你体会到了我们民族的哪些传统美德和精神？

归纳：〔1〕中华民族精神的主要内容

问：在这些传统美德和精神中，共同贯穿的一条主线是什么？——爱国主义

归纳：〔2〕中华民族精神的涵义

〔七〕阅读分析：

阅读书本P8东汉时期马援的故事，思考：请给这个故事起个名字？——〔马革裹尸〕；

在马援身上，有哪些地方是值得你学习的？

观察图片——红军过草地分析：长征精神是如何形成的？长征精神的丰富内涵是什么？

师归纳：〔3〕民族精神的作用

〔八〕拓展讨论：在当代，中学生要以怎样的实际行动去弘扬中华民族的民族精神？

师归纳和小结：〔略〕

五、训练与测试：

〔一〕选择题

1、上海三林镇涌现出世界级“青年舞龙高手”，将舞蹈的肢体语言、戏曲的步伐亮相、武术

的精气神韵、技巧的翻腾滚跃杂糅在一起，形成海派舞龙风格，为传承中国文化翻滚腾挪。

如今，舞龙课程正在大力推广普及，成为了浦东三林镇学校的选修课程。开设舞龙课程有

利于青少年〔〕

A．传承民族文化，弘扬民族精神???????????B．激发爱国情感，增强民族自信心

C．提高科学技术水平

2、上海市教委和有关部门在全市青少年学生中开展以“德育渗透，文化熏陶”为主题思想的民族文化培育活动。开展这项活动有利于青少年〔〕

A．激发爱国情感，增强民族自信心???????????B．传承民族文化，弘扬民族精神

C．提高科学技术水平

3、在世界四大文明古国中，惟一的一个文明没有中断而延续至今的国家是〔〕

A．埃及?????????????