专题02 排列数组合数的计算（解析版）.docxVIP

专题02排列数组合数的计算

类型一、排列数组合数的简单计算

例1．（2023·全国·高三专题练习）若，则（????）

A．7 B．8 C．9 D．10

【答案】B

【解析】由题意，得，化简可得，解得．

故选:B

例2．（2023·全国·高三专题练习）若，则n等（????）

A．8 B．4 C．3或4 D．5或6

【答案】A

【解析】由题意，根据排列数、组合数的公式，

可得，

，

则，且，

解得：.

故选：A

例3．（2023·全国·高三专题练习）不等式的解集为（???）

A．{2，8} B．{2，6}

C．{7，12} D．{8}

【答案】D

【解析】

，解得：.

又，

，即.

故选：D

例4．（2023·全国·高三专题练习）已知，则的值为（????）

A．3 B．3或4 C．4 D．4或5

【答案】B

【解析】因为，

所以或，

解得：或.

故选：B.

例5．（2023·高二课时练习）设，则______．

【答案】

【解析】因为，

故答案为：

例6．（2023·高二课时练习）计算：______．

【答案】

【解析】，

则.

故答案为：.

例7．（2023·全国·高三专题练习）已知，则______．

【答案】6

【解析】因为，

所以，

即，

解得（舍去）．

故答案为：6.

例8．（2023·高二课时练习）设，则______．

【答案】4或7或11

【解析】由组合数的意义可知：，解得：.

又，所以或或.

当时，；

当时，；

当时，.

故答案为：4或7或11.

例9．（2023·高二课时练习）若，则的值为______．

【答案】190

【解析】因为即，化简得，

因为为大于等于10的整数，所以，

所以

故答案为：190

例10．（2023·高二课时练习）计算：______．

【答案】16

【解析】

故答案为：16.

例11．（2023·高二课时练习）关于n的不等式的解集为______．

【答案】

【解析】不等式，即不等式，

解得，

又因且为正整数，

所以关于的不等式的解集为.

故答案为：

例12．（2023·高二课时练习）化简：______．

【答案】

【解析】根据二项式展开式中二项式系数和可知:,

故答案为：

例13．（2023·高二课时练习）若（），则______．

【答案】5

【解析】由，所以，

又因为，所以，所以，即，

故答案为：5.

例14．（2023·高二课时练习）（1）计算：；

（2）计算：；

（3）猜想的值，并证明你的结果．

【解析】（1）；

（2）；

（3）猜想：.下面进行证明：

由二项式定理得：

令得：，

即.

类型二、排列数组合数公式的应用

例15．（2023春·山西朔州·高二怀仁市第一中学校校考）从装有个不同小球的口袋中取出个小球（），共有种取法．在这种取法中，可以视作分为两类：第一类是某指定的小球未被取到，共有种取法；第二类是某指定的小球被取到，共有种取法．显然，即有等式：成立．试根据上述想法，下面式子（其中）应等于

A． B． C． D．

【答案】A

【解析】在中，从第一项到最后一项分别表示：

从装有个白球，个黑球的袋子里，取出个球的所有情况取法总数的和，故答案为从装有个球中取出个球的不同取法数，故选A.

例16．（多选题）（2023春·江苏常州·高二统考）对且，下列等式一定恒成立的是（????）.

A． B．

C． D．

【答案】ABC

【解析】，A正确；

，B正确；

，C正确；

，

，D错．

故选：ABC．

例17．（2023春·黑龙江齐齐哈尔·高二龙江县第一中学校考阶段练习）从装有个球（其中个白球，1个黑球）的口袋中取出个球，共有种取法.在这种取法中，可以分成两类：一类是取出的个球全部为白球，另一类是取出个白球，1个黑球，共有，即有等式：成立.试根据上述思想化简下列式子：___________.

【答案】

【解析】在中，

从第一项到最后一项分别表示：

从装有个白球，个黑球的袋子里，

取出个球的所有情况取法总数的和，

故答案应为：从装有球中取出个球的不同取法数.

故答案为：.

例18．（2023春·上海·高二专题练习）是否存在等差数列，使对任意都成立？若存在，求出数列的通项公式；若不存在，请说明理由.

【解析】证明：假设存在等差数列

满足要求

依题意，对恒成立，

，，

所求的等差数列存在，其通项公式为．

例19．（2023春·高二课时练习）规定，其中，是正整数，且，这是组合数（、是正整数，且）的一种推广.

（1）求的值；

（2）设，当为何值时，取得最小值？

（3）组合数的两个性质：①.②.是否都能推广到（，是正整数）的情形？若能推广，则写出推广的形式并给出证明；若不能，则说明理由.

【解析】（1）由题意可得．

（2），

，故当，即时，取得最小值。

（3）性质①不能推广，例如当时，有定义，但无意义；