北京市2023年中考语文真题全卷汇编古诗词赏析专题.docx

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古诗词赏析专题

常州

阅读唐朝诗人张旭的绝句，完成填空与简答。(3分)

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边?

【注释】石矶:河流中露出的石堆。

这是借用东晋_ 的《桃花源记》意境而写的一首诗，我给这首诗拟定的题目是

这首诗是依据什么挨次来写景的?

(1)陶渊明《桃花溪》(2)由远而近

淮安

〔一〕阅读下面的诗歌，完成5—6题。〔6分〕

浣溪沙苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？〔4分〕

下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水，表达的情感有何不同？〔2分〕

【答案】5.写“潇潇暮雨”，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面衬托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。

6.下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年华老大而哀痛之情。“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。

【解析】

试题分析：考察诗歌景物描写的作用。“潇潇暮雨”是纯粹的环境描写。可从创设情境，从反面衬托作者的思想态度的角度考虑答案。一般诗歌前面几句写景，是为了介绍所处环境，衬托气氛，再触景生情，很自然地过渡到后面的自我感情抒发上。

试题分析：考察对诗歌中重要诗句所抒发的思想感情的把握。读懂诗句是作答的关键。要分析好“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中的“休将白发唱黄鸡”一句，很明显抒发的是不要为韶光易逝、青春不再而哀痛的思想态度。同时，要分析好“流水何太急，深宫尽日闲”中的“深宫尽日闲”一句，表达的是“宫怨”之情。

连云港

二、阅读·赏析〔60分〕

〔一〕阅读下面一首唐诗，完成7-8题。〔5分〕

孤雁杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。〔2分〕

尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？〔3分二、阅读·赏析〔60分〕

〔一〕〔5分〕

7．〔2分〕诗中用一系列动词，捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现孤雁的执着。

8，〔3分〕衬托〔反衬比照陪衬〕，蕴含了对野鸦〔像野鸦那样的俗客庸夫〕的不满与厌恶，对孤雁的怜悯与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。〔答出两点即可〕

南京

苏州

阅读下面一首诗，完成9~10题。

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的娘；波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青泞，

油油的在水底招摇；在康河的柔波里，

我甘做一条水草！

那榆阴下的一潭，

不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯；

再别康桥徐志摩

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

静静是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

静静的我走了，

正如我静静的来；我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

简述“彩虹似的梦”这一比方对表达诗人情感的作用。〔2分〕

诗中用了多个叠旬，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗旬作简要分析。〔3分〕“沉淀着彩虹似的梦／寻梦？撑一支长篙”

“在星辉斑斓里放歌／但我不能放歌”“夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥”

“彩虹似的梦＂喻指多彩的生活和奇特的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚实结合，营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天际，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。〔2分〕10．用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默＂的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。同时又形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。〔3分〕

宿迁

二、阅读下面两首诗，完成5-6题(6分)

山中[唐]王勃

长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖(其一)[唐]贾至①

江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。

(选自《全唐诗》，中华书局1960年版)

[注]①贾至曾调守到此。

两首诗黄同使用的意象有:江水、 。(3分)

贾至在诗中抒发了哪些感情?(3分)

参考答案：5.高山、落叶、秋风6.相逢喜悦，淡泊坦荡，感伤惆怅泰州

(一)阅读苏轼的《木兰花令·梧桐叶上三更雨》一词，完成第7题。(6分)

梧桐叶上三更