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1.2开放与折叠
兰州理工大学附中杨振洲
【教材分析】
通过本节课的“开放与折叠”的学习，让学生能够依据平面开放图来推断是否能够折叠成正方体，能够进展几何体与其三视图、开放图之间的转化，能依据条件做出立体模型或画出图形。在自主觉察的过程中，教给学生学习的方法，比方分类记忆和有序思维，使简单的问题简洁化。通过动手实践，在折展的过程中，体验正方体的开放图和立体图之间的联系，进展学生的空间想象力量，为解决后面的外表积和体积打下根底。
【教学方法】
教学的方法不仅仅是要求学生把握本节课的根本学问和根本技能，更重要的是要教给学生探究学问的方法和策略，鼓舞学生在教师的引导下自主探究和争论数学学问，这样
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