pep Unit 教案 Meet my family教案分析和总结.docx

第一课时

教学目标：

1、听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbabybrother

2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：Thisismy....She/Heis....

重点：听说认读四会单词：familyparents uncle aunt baby brother难点：理解parentsuncleauntbabybrother等词的含义

教具准备：

本课生词的单词卡片

配套的教学课件

3、相配套的教学录音带

4、学生的家庭成员照片

5、视频资料教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、播放第二册学生用书上《fathermother》的歌曲，让孩子边唱边表演。2、听一听、做一做

Actlikeafather/mother/sister…3、教师出示单词卡片，孩子抢答。

教师在黑板上画出familytree，请孩子把fathermother等贴在familytree相应的位置上，大声读一读。

4、教师出示课件（自己的家庭照片），用Thisismy…. She/Heis.…进行介绍和描述。

孩子把自己的照片放在投影上，尝试用Thisismy…. She/Heis.…进行介绍和描述。

（二）呈现新课（Presentation）

1、教师出示课件说：“Doyouknowthisismyfamily.教师把family这个单词贴在黑板上。familytree的顶端。Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?学生回答。再问：Howmanypeopleinyourfamily.鼓励孩子回答。Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师带读，学生练词。教师把parents贴在familytree上相应的位置。教师指自己的家庭成员说：“Thisismyuncle.Thisismyaunt。”并把两个单词贴在familytree上，说：“Myuncleismyfather’sormother’sbrother.Myauntismyfather’sormymother’ssister.”

2、播放配套课件：教师说：“ThisisAmy’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sfamily.Whoarethey?”指课件中的单词认读。

3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。

让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“Thisismy….”介绍家庭成员。

4、进行Groupwork的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。然后学生到前面介绍。

（三）趣味操练（Practice）

1、Listentoasong《Comeandseemyfamily 》2、听一听，画一画

学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。(四)扩展性活动（Add-activities）

边看视频边学唱《Comeandseemyfamily 》板书设计：

第二课时

教学目标：

1、能理解会说Letstalk部分的对话内容，并在实际的情境中加以运用。

2、能够听说认读本课的主句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?并能在实际情境中做替换练习。

3、能够运用句型：Howmany......arethere?进行替换练习。

重点：熟练掌握句型Howmany……arethere?的用法并能在实践中运用。难点：理解Let’stalk中句子的含义，并能进行初步的运用

教具准备：

配套生词的单词卡片

配套的教学课件Unit4/B/Let’stalk］3．相配套的教学录音带

4．教师和学生的家庭照片教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

Singthesong(上节课扩展练习的中的歌曲)鼓励孩子边唱边演

单词抢答:教师出示单词卡片，学生快速抢答3．教师少拿一张卡片，让孩子猜猜。“Howmanycardsinmyhand?”教师将卡片码成一沓，问：“Howmanycardsinmyhand?”

教师将卡片藏在身后，问：“Howmanycardsinm