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记叙文知识点梳理

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记叙文知识点梳理

一、什么是记叙文？

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章.常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文中.

二、记叙文的分类：按照写作内容记叙文可分为以写人为主的记叙文、以写事为主的记叙文、以写景抒情为主的记叙文.写人的记叙文以描述人物的行动、心理、语言等为主,来刻画人物性格,表现人物形象,表现作品主题.写事的记叙文以叙述事件为主,交代清楚事件的时间、地点、人物、事件,重点写事件的起因、经过、结果等.写景抒情的记叙文主要是以写景来寄托情怀、表现主题.在表达上做到情景交融.

三、记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果.

四、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙.

1、顺叙：①按事情发生、发展的先后顺序记叙.作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻.

如《藤野先生》??②按事物或观察的空间方位顺序来记叙.如《从百草园到三味书屋》作用：脉络清晰、条理分明.

记叙文知识点梳理全文共1页，当前为第1页。2、倒叙：〔先写结果,再交代前面发生的事情〕.也就是把事情的结局或某个最突出的片断提到前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述.作用：造成悬念,吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性.

记叙文知识点梳理全文共1页，当前为第1页。

如《背影》.作用：埋下伏笔,突出重点,加强表现力,增强文章的生动性,避免叙述的平板和结构的单调.

插叙：在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索,插入相关的另一件事与主要情节相关的内容.作用：对情节起补充作用,衬托作用,丰富形象,突出中心.如《爸爸的花儿落了》时而写眼前的事,时而又回忆往事：用衣襟上的粉红色夹竹桃,引出探望爸爸的情景；忆述探病时爸爸说的一番话,引出因赖床不起受爸爸惩罚情形；礼堂的钟声响了,想到爸爸的病和爸爸因病不能料理花,于是又忆起爸爸爱花的情形；唱骊歌,想到盼望自己长大,忆起爸爸让她汇款一事.作用：对主要情节起补充作用和衬托作用,可以帮助展开情节和刻画人物.

4、平叙:平叙就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事.通常是先叙一件,再叙一件,谓之为花开数朵,各表一枝〞,故又叫分叙.

平叙有两种方式：一种是花开两朵,各表一枝〞,即先说甲的事,再说乙的事,两边都交待清楚；一种是时而说甲,时而说乙,按照情节发展的需要轮番叙述,使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中.使用平叙的方式,特别要注意交待事件起讫的时间,时间一乱,全局皆乱.

五、记叙文的表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情.

记叙文知识点梳理全文共2页，当前为第2页。1、叙述：记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程.作用：=1\*GB3①、介绍人物的身世、地位、经历、事迹等,叙述事情的发生、发展或变化过程,交代事件的前因后果等.=2\*GB3②、为议论文提供事实论据,以用来证明论点.例：她是一个青年教师,刚由外地调来不到半年,课讲得很好,虽然说话带点口音,可学生喜欢她.

记叙文知识点梳理全文共2页，当前为第2页。

2、说明：对事物的形象、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍.一般不是感性形象的描绘.作用：=1\*GB3①用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚,使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识.=2\*GB3②是说明文的主要表达方式；也常在议论文中与议论交叉使用.=3\*GB3③常用于应用文.例：泡沫塑料内部充满了气孔,所以透气性好,又耐洗易干,即使气温升到200℃,或是降到-32℃时,它也不变,保持着良好的柔软性.

3、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见.作用：=1\*GB3①是议论的主要表达方式.=2\*GB3②在记叙文中常穿插在叙述、描写之中,用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想,增强文章的感染力.例：虽然她年纪轻、资历浅,又初来乍到,可是她教学水平高,工作又认真负责,所以她深受学生的爱戴和欢迎.记叙文中的议论：议论是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段.要与叙述、描写、抒情融为一体,做到景、事、情、理的和谐统一；议论安插得成功与否,在很大程度上决定于这种融合是否自然、紧密、深切.

记叙文知识点梳理全文共3页，当前为第3页。4、描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻划.作用：=1\*GB3①再现美丽的自然景色和山川风光,抒发感情.=2\*GB3②描写人物的外貌、言行和内心世界,表现人物性格,刻划人物形象.=