四年级下册第13课《猫》教学设计优秀比赛教学设计.docx

四年级下册第13课《猫》教学设计

学习目标：

1.知识与技能：

-掌握本课的重点词汇和短语，理解它们的含义和用法。

-能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

-学习和掌握描述动物习性和行为的语言表达方式。

2.过程与方法：

-通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力和表达能力。

-通过小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。

3.情感态度与价值观：

-激发学生对动物的热爱和兴趣，增强对动物保护的意识。

-培养学生的爱心和责任感，学会关爱和善待动物。

重难点：

1.重点：

-理解和掌握描述猫的生活习性和行为特点的词汇和句型。

-正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2.难点：

-把握课文中对猫行为的细致描写，理解作者通过细节描写传达的情感。

-学会运用所学语言材料，描述自己家中或周围环境中的动物。

教学过程：

一、导入

1.观察实物或图片：

-教师可以带一只猫到课堂（如果条件允许），让学生亲自观察猫的外貌和行为。

-如果带猫到课堂不现实，可以展示猫的照片或视频，让学生观察猫的不同形态和行为。

2.分享个人经历：

-教师或学生分享自己与猫相处的经历，讲述猫的一些有趣行为，引发学生的共鸣和兴趣。

生字学习

生字学习，我会读：

忧（yōu）忧虑：对未来感到担忧和不安。

造句：他因为工作不稳定而充满了忧虑。

虑（lǜ）考虑：思考问题或决定时的仔细权衡。

造句：在做决定之前，你应该仔细考虑所有的后果。

职（zhí）职责：一个人在特定职位上应尽的责任和义务。

造句：作为一名教师，她认真履行自己的职责，努力教育学生。

屏（píng）屏幕：电子设备上显示图像的平面。

造句：他盯着电脑屏幕，专注地编辑着文档。

蹭（cèng）摩擦：物体之间相互摩擦的动作。

造句：他不小心把新衣服蹭脏了。

稿（gǎo）稿件：文章、文件等书面材料。

造句：她正在整理演讲的稿件，准备明天的报告。

腔（qiāng）腔调：说话或唱歌时的声音和音调。

造句：他的腔调很有磁性，让人听了很舒服。

殃（yāng）祸殃：灾难或不幸的事。

造句：这场火灾给当地居民带来了巨大的祸殃。

折（zhé）折叠：将物体弯曲叠加在一起。

造句：她把信纸折叠起来，小心翼翼地放进信封里。

三、作者简介

老舍，原名舒庆春，是中国著名的现代小说家、作家，同时也是一位语言大师和人民艺术家。他的作品深受读者喜爱，对中国现代文学有着重要的影响。

以下是关于老舍的一些详细介绍：

1.个人背景：老舍出生于1899年2月3日，逝世于1966年8月24日。他出生在北京，是满族正红旗人。他的父亲在八国联军攻打北京城的战争中阵亡，全家依靠母亲洗衣做活计维持生计。

2.教育经历：老舍毕业于北京师范学校，之后被派任到方家胡同小学担任校长。

3.笔名含义：他的字舍予，含有“舍弃自我”的意味，表达了他对文学创作的忘我精神。

4.代表作品：老舍的代表作品包括《我这一辈子》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》、《茶馆》和《正红旗下》等。这些作品不仅展现了他深厚的文学功底，也反映了他对社会的深刻洞察。

四、自学课文

小朋友自己读课文，看能不能读懂。不懂的自己做上记号。（有读不通的多读几遍）（学生初读）

出示词语：尽职抓痒稿纸咕噜闭息凝神遭殃彼此任凭逐渐无忧无虑性格古怪粗细各异

温柔可亲变化多端枝折花落生气勃勃天真可爱

检查词语：正音，

（1）请一个同学能把它们读一遍，

（2）请同学们自由地读一遍，读不通的多读几遍

（3）齐读词语。

（4）讲解多音字：的、了、闷、和、折

这篇课文中，写了哪些猫？

生：（大猫和小猫），分段就可以把前面写大猫的作为一段，把后面写小猫的作为一段。小朋友每一小组一个自然段，再读一遍。找一找你找到了（怎样）的猫。抓住重点词语。

生：老实、贪玩、尽职、勇猛、胆小、可爱

五、讲解课文

【第1自然段讲解】

这句话表达了对猫性格特点的观察和评价。在这里，“猫”的性格被描述为“古怪”，这个词通常指行为或性格上的不寻常、难以预测或与众不同的特点。

语义分析如下：

1.猫：指的是一种常见的家养动物，以其独立和有时不可预测的行为而闻名。

2.性格：这里指的是猫的行为习惯、反应方式和个性特征的总和。

3.实在：这个词用于强调后面的描述是真实无误的，即说话者认为猫的性格确实如此。

4.有些：表示程度，用来轻微地降低后面形容词“古怪”的强度，表明猫的性格并非完全古怪，但确实包含了一些这样的特质。

5.古怪：这个词用来形容猫的性格，意味着猫的行为可能不符合常规，有时会显得任性、独立或不符合人类的逻辑预期。

综上所述，这句话传达了说话者对猫这一动物性格特点的看法，认为猫的行为模式往往与常规不同，显示出一些独特