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第三课时生疏算盘
一、学习目标
〔一〕学习内容
本节课是学生在学习了1000以内数的生疏和会用计数器表示数的根底上开展学习的，教材从生疏算盘的构造开头，介绍一颗珠子表示多少，并借助在计数器上拨珠的阅历，迁移类推到在算盘上拨数，从而渗透数位和位置值思想。
〔二〕核心力量
对算盘这一计数工具的生疏，是对我国古代文化的传承，借此活动来渗透位置值思想，同时培育数感。
〔三〕学习目标1．直观生疏算盘，知道算盘各局部的名称，学会用算盘记数和数数。
经受用算盘表示数、数数的操作过程，把握用算盘记数的方法，初步渗透位值
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