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(完整版)[专题范文]课题申报书(范文5篇)

［专题范文］课题申报书(范文5篇)

课题申报书

课题申报书（一）：

一、课题研究论证报告

1。课题提出的背景与所要解决的主要问题

（1)课题提出的背景

第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心

性的调动。它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重

视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学

习知识的潜力；不是课堂上教师为中心,而是重视师生的互动性学习.

新的课程越来越重视人的发展和培养。与时俱进的形势要求我们冷静

思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一

课题的研究。

第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越

大。随着中学生就近入学等一系列政策的实施,生源中的“不同智”现

象越来越突出.摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化

的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。我们认为，

校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。

第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有

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余、巧干不足、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质

量整体水平的提高，客观上也加重了学生的课业负担。因此，在实施

素质教育的形势下，深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略，很有

必要。

第四、任何教科研都就应为教学实践服务.我们的实践阵地是教学

的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知

识水平,潜力水平,提升我们整体水平。我们就应实事求是，认真地去

进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。

（2）所要解决的主要问题

1．探讨课堂教学优化的方向:从教学模式优化研究；教学设计、

资料优化研究;教学环节优化研究;教学手段优化研究等方面探讨课堂

教学优化的方向.

2。研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策

略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究;培养合作学习品质

和潜力的研究;和潜力的研究;““提高提高初初中中物理物理课堂教学实效性课堂教学实效性中过程评价的研究。

2。本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析

（1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析

1.国内研究概况

在国内，学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据，大

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规模研究有效教学相关理论,是从21世纪初才展开的.大部分学者从有

效教学的涵义与价值、有效教学的要素、教师行为、教学策略等方面

展开研究，研究成果都是围绕“有效”来，而“教学优化的方向和实

效高效策略”的研究成果则少，大都处于研究过程中,或是半成品。由

此可见,本课题的研究有必须的空间和基础.

2。国外研究概况

国外教学十分重视教学效率和寻求有效教学方法（模式）与途径。

早在古希腊时期，苏格拉底“讽刺—-定义-—助产”的对话法。夸美

纽斯的《大教学论》为现代有效教学模式成为了奠基.而有效教学的理

念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动.其主要代表为美国布鲁

姆的掌握学习模式。20世纪90年代由斯宾塞基金资助的零点项目和美

国国哈佛哈佛大学教大学教育育研究研究生院生院开开发出了发出了“为理“为理解解的教学的教学模式，模式，简称简称

1999年，美国课程研究专家威金斯和麦克泰透过创设“透过

设计促进理解”理论.而关于高效的着重阐述,外国研究则少。

（2)本课题与之区别与联系

①从课题性质上看，本课题既不是纯理论的研究，也不是政策性

的研究，而是具有广泛推广价值的实践应用性研究。

②从课题资料上看，本课题包括校园课堂教学工作的各个层面,因

此具有高度综合性的特点.

③从课