物质的三态变化与温度的有关测量知识点总结.doc

一对一授课案

教师：学生:日期：星期：时段：

课题

物质的三态温度的测量

学习目标与分析

通过观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些根本特征描来

列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。

了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能说出生活环境中常见的温度值

尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。

学习重点

1、通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征。

2、通过阅读说明书掌握温度计的使用，培养学生的科学素质。

学习方法

讲练结合

学习内容与过程

教师分析与批改

知识点预习：

【要点1】：物质的三态

【思考】“云雨雾露霜雪雹”是水的何种状态？水有哪些状态？你的依据是什么？

【结论】：水有____、_____、_____三种状态，因为自然界中的水固态有_______________，液态有__________，气态有________。

【思考】：冰、水、水蒸汽，在冰转化成水、水转化成水蒸汽过程中，其形状、体积的变化有什么特征？

根据学生答复，板书或多媒体填表

状态

形状(固定/不固定)

体积(固定/不固定)

【总结】：通常情况下，所有物质一般都有三态：。

【活动】

日常生活中的物质有着不同的状态，请仔细观察家中厨房里的不同物质分别举例：

气态物质：_____________。液态物质：______________。固态物质：_______________。

【思考】

冰块是什么状态？如何在较短的时间内看到水的三种状态？我们必须学会一种常用的加热工具_____________。

【要点2】:酒精灯的的使用〔演示〕

酒精灯是实验室中常用的加热器具．

①如右图所示，酒精灯的灯焰分为焰心、内焰、外焰三个局部．内焰和焰心燃烧不充分，温度较低，只有外焰温度最高．因此，应用外焰局部进行加热．

②只能用燃着的火柴或细木条去点燃酒精灯，绝对禁止用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯!因为倾斜的酒精灯会溢出酒精，引起大面积着火．

③熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，使灯焰与空气隔绝，绝不能用嘴去吹!用嘴吹气，不仅不易吹灭，还可能将火焰沿灯颈压人灯内，引起着火或爆炸．

④灯帽应竖直放在桌上，防止滚动．不用的酒精灯应盖严灯帽，否那么，不但酒精容易挥发，而且由于酒精具有吸水性，会吸收空气中的水分而使酒精变稀．

⑤万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖，使火焰与空气隔绝．

【要点3】：温度

①定义：叫做温度．物体较热，温度较高；物体较冷，温度较低．

②单位：(℃)

摄氏温标是以l个标准大气压下冰水混合物的温度作为0度，以1个标准大气压下纯水沸腾时的温度作为i00度，在这两个温度点之间100等分，每一等份为l℃．．

③一些物体的温度值

i．电灯灯丝温度：3000℃；ii．蜡烛火焰温度：l400℃；iii．人的正常体温(口腔温)：36～37℃；lV．植物最适合生长温度：20～25℃；lV．冰箱中的温度：5℃；vi．鲜牛奶冷藏的最正确温度2～3℃；vii．冷冻库中的温度：-20℃；viii．炎热的夏季沙漠温度可高达60℃以上，而在南极的内陆人们已经测到-88．3℃的低温；Ⅸ．月球外表太阳照射处的温度可高达l35℃，背对太阳处的温度可低至-160℃．

【举例】日常生活中常见物体的温度

让人感觉温暖而舒适的房间温度接近23℃；人的正常体温一般在37℃；

人洗澡水的最正确温度为42℃；冰箱冷冻室的温度是—18℃左右；

【讨论】0℃的水和0℃的冰冷热程度是否相同？______________。

【活动】教室里的学桌和地砖的温度是否相同？________________。

【思考】单凭感觉判断得到的结论是否完全可靠？

【活动】感受水的温度的上下。

【准备】热水、冷水、温水，两只手分别放入热水和冷水中，过一段时间后再同时

放入温水中，答复感受。

【结论】单凭感觉判断得到的结论并不完全可靠。

【要点4】：温度计

(1)常用温度计

常用温度计是利用性质制成的．它的构造为一根内径很细而且均匀的玻璃管，管下端是一个玻璃泡，在管和泡里有适量的水银、染色的酒精或煤油等液体，管外壁上标有均匀的刻度．

使用前要注意观察温度计的和，估计待测温度，以选取适宜的温度计；使用时要使温度计的玻璃泡与待测物体，在测液体温度时，玻璃泡不能与容器的底