小班语言活动老鼠和狮子教案反思.docVIP

?一、活动名称：小班语言活动《老鼠和狮子》

二、活动目标：

1.让幼儿通过听故事，了解故事内容，理解故事中角色的情感变化。

2.培养幼儿的想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3.教育幼儿学会尊重他人，不嘲笑别人的外貌和能力。

三、活动准备：

1.故事课件：《老鼠和狮子》

2.角色头饰：老鼠、狮子

3.图片卡片：老鼠、狮子、小鸟、兔子等

四、活动过程：

1.导入：教师出示角色头饰，引起幼儿兴趣，邀请幼儿扮演角色。

2.教师讲述故事《老鼠和狮子》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3.分组讨论：教师将幼儿分成小组，讨论故事中老鼠和狮子的行为，引导幼儿理解尊重他人的重要性。

4.情景表演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。

五、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的语言表达能力。

2.区域活动：教师在区角活动中提供相关图片卡片，让幼儿自主选择角色进行情景表演，进一步巩固活动效果。

3.绘画活动：教师邀请幼儿绘画故事中的角色，培养幼儿的审美能力和创造力。

注意：教师在活动中要关注幼儿的情感态度，引导幼儿积极参与，充分表达自己的观点。要及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

六、教学方法：

1.故事法：通过讲述故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。

2.讨论法：分组讨论，引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。

3.情境表演法：邀请幼儿扮演角色，进行情景表演，提高幼儿的想象力和合作能力。

七、教学内容：

1.故事《老鼠和狮子》的内容：一只老鼠和一只狮子相遇，狮子嘲笑老鼠瘦小无力，老鼠则嘲笑狮子害怕小鸟。他们共同面对一只兔子，老鼠利用自己的聪明才智帮助狮子抓住了兔子，狮子向老鼠道歉，并感谢老鼠的帮助。

2.故事主题：尊重他人，不嘲笑别人的外貌和能力。

八、教学步骤：

1.导入：教师出示角色头饰，引起幼儿兴趣，邀请幼儿扮演角色。

2.教师讲述故事《老鼠和狮子》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3.分组讨论：教师将幼儿分成小组，讨论故事中老鼠和狮子的行为，引导幼儿理解尊重他人的重要性。

4.情景表演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。

九、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。

2.关注幼儿在分组讨论和情景表演中的表现，评估幼儿的语言表达能力、合作能力和想象力。

3.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，观察幼儿对故事主题的认同和应用情况。

十、教学反思：

1.教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的需求，是否给予幼儿充分的表达机会。

2.教师是否及时引导幼儿理解故事主题，教育幼儿学会尊重他人。

3.教师是否合理运用教学方法，是否激发幼儿的兴趣和积极参与。

4.教师是否及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

5.教师是否与家长有效沟通，促进家园共育。

根据教学反思，教师应不断调整和改进教学方法，以提高教学效果，更好地促进幼儿的发展。

重点和难点解析

一、活动名称：小班语言活动《老鼠和狮子》

二、活动目标：

1.让幼儿通过听故事，了解故事内容，理解故事中角色的情感变化。

2.培养幼儿的想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3.教育幼儿学会尊重他人，不嘲笑别人的外貌和能力。

三、活动准备：

1.故事课件：《老鼠和狮子》

2.角色头饰：老鼠、狮子

3.图片卡片：老鼠、狮子、小鸟、兔子等

四、活动过程：

1.导入：教师出示角色头饰，引起幼儿兴趣，邀请幼儿扮演角色。

2.教师讲述故事《老鼠和狮子》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3.分组讨论：教师将幼儿分成小组，讨论故事中老鼠和狮子的行为，引导幼儿理解尊重他人的重要性。

4.情景表演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。

六、教学方法：

1.故事法：通过讲述故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。

2.讨论法：分组讨论，引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。

3.情境表演法：邀请幼儿扮演角色，进行情景表演，提高幼儿的想象力和合作能力。

七、教学内容：

1.故事《老鼠和狮子》的内容：一只老鼠和一只狮子相遇，狮子嘲笑老鼠瘦小无力，老鼠则嘲笑狮子害怕小鸟。他们共同面对一只兔子，老鼠利用自己的聪明才智帮助狮子抓住了兔子，狮子向老鼠道歉，并感谢老鼠的帮助。

2.故事主题：尊重他人，不嘲笑别人的外貌和能力。

八、教学步骤：

1.导入：教师出示角色头饰，引起幼儿兴趣，邀请幼儿扮演角色。

2.教师讲述故事《老鼠和狮子》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3.