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北上小学新貌

在短短的二十多天的时间，北上小学发生了翻天覆地的巨大变化，这个创造奇迹的人就是新任校长——范启东。自从他上任以来呕心沥血、身先士卒、亲力亲为，把学校当做自己的家一样去呵护经营。俗话说：新官上任三把火，范校长同样也烧了三把火。

第一把火：狠抓校园环境卫生。

官田小学座落在官田村高姓人的祠堂内,受几千年封建思想的影响,村民极力反对要拆掉祠堂修建校园,原本狭窄的校园80%被乱搭乱盖占据,校园内的泥房无人居住,崩烂不堪,阴暗潮湿,一片荒凉景象,严重制约了学校的发展和学生的健康成长。为了让师生有个温馨、舒畅的工作学习环境,庞建华2008年到任看到这种情况后，就在师生面前表态一定要重建校园，给他们营造一个“像样”的环境。庞建华此话一出很多老师就在背后议论他不知道天高地厚，学校经历了这些年都无法改变，何况你？其实庞建华也深知压力很大，但他明白如果学校再不改变就将走向历史的尽头。

于是庞建华多次组织学校领导一起进行研究,规划校园新貌，他排除层层压力,并向上级领导表明自己的想法。晚上，庞建华便深入到村上找村干部和村民谈心，和他们分析学校发展对孩子未来的重要性。刚开始，村民理都不理他，经过十多个夜晚的深入细致的思想工作，终于得到村支书高丕华及全体村干部、村民的支持。接着庞建华还通过村民筹集资金13万多元，2008年暑假，庞建华组织义务参加劳动的村民拆除了长期防碍学校工作的18间旧瓦房共300多平方米，推平并硬化了校园面积1200多平方米，拆除教学楼刀片栏杆180多米，重新改建学校食堂，把陈旧的教学楼、办公室的内墙、楼梯、走廊、校园的围墙等全部粉刷一新，全部改装线路，购置学生课桌570套；仪器室、图书室、实验室等各功能室全部换上了铁门。2009年春又通过社会力量大力筹集资金,建成了100多米的校园文化长廊，新购学生课桌100套,在每个教室安装了电风扇等的设置，使得整个校园面貌焕然一新，学生的学习生活条件和教师的办公条件大为改观。

第二把火：创新管理模式，使师生精神面貌焕然一新。

学校要发展，必须有活力；活力的激发，关键在于管理。一直从事于基层工作的庞建华深知学校发展要积极创新管理模式，激发办学活力，靠管理出活力，

以活力促发展。因此，在学校管理中庞建华主要突出“重情感、重实绩、重实干”三个特色。

实施人文管理。庞建华上任不久后他便发现一个很不正常的现象，学校领导不担主科、不用去支教，领导老师关系很不融洽，集体活动他们不爱参加。改变学校面貌不容易，但要改变人的思想更难！但不管怎样难也要做。于是，庞建华决定从抓班子带队伍上入手。此后他经常利用空余时间找领导老师们聊天，组织开展各项集体活动，倾听他们的想法，采纳他们好的建议，之后庞建华本着让“人人有事做,事事有人管”的原则，充分发挥每一位领导班子的聪明才智,让他们都有一个施展的平台,在管理和分工中实行条块管理、年级组长负责制。庞建华把学校的工作分为德育、教学、安全卫生、后勤保障等四个条块,落实到各个领导,实行分管负责制,同时每个年级分派一个领导任年级组长深入管理，领导各司其职,权责明确。使得整个班子分工不分家,拧成一股绳,心往一处想,劲往一处用。在任课、支教等问题上，庞建华坚持一视同仁，不讲人情，深得老师们支持，从而保证了学校的各项工作有条不紊地开展。

在抓好管理的同时，庞建华平时非常关心师生的生活。2010年8月，学校朱汝珍老师不幸得了丘脑炎病，家里花费了所有的积蓄为她治病，但病情一直没有好转，而家人正在为医药费一筹莫展。庞建华知道后，立即在学校开展了爱心捐款活动，动员广大师生献出一份爱心。仅短短的两天时间，全校共捐款8800多元。接着，庞建华亲自安排部分领导老师一起带上捐款前往广州看望正在接受治疗的朱老师，使得朱老师一家激动万分。

此外，庞建华还实施绩效管理和精细管理。他坚决提倡效益分配与工作业绩挂钩，评先、评优、晋职与工作业绩挂钩，凭业绩判高低，凭业绩论英雄，正确的导向较好地弘扬了正气，调动了教师的工作积极性。在学生管理上，为了培养学生的规则意识和自护能力,防止交通事故发生,学校每天都安排有3位执勤教师和一位行政值周领导,要求早晚放学都要分别到两个校门值勤。同时要求各班班主任要按家庭住址的方向和远近编好路队，放学15分钟内以班为单位在操场站队,做到快、静、齐,不随意离队,然后护送学生过公路,并教育学生要随路队放学,并坚持到家门口，学校的做法得到了广大家长的好评。

多年来，庞建华坚持“到教师中去、到学生中去、到管理的现场去。”他是这样说的，也是这样做的。每天的教学巡查有他的身影；每次安全排查有他的身影；周末、节假日值班有他的身影；清洁卫生检查有他的身影；与学生面对面交心谈心有他的身影??

第三把火:抓教学，校园工作秩序