北师大版二年级数学上册《练习三》说课稿.docx

第三单元 2——5的乘法口诀

《练习三》说课稿

位奇中心小学 杜文国

今天我说课的内容是北师大版小学二年级数学上册第五单元第7课时《练习三》的内容。

下面，我将从教材、教法和学法、教学过程、预期效果四个方面对本课时的教学设计进行说明。

一、说教材和学情

教材分析

本节课是在已经掌握了2、3、4、5的乘法口诀的基础上来学习的。引导学生进一步巩固了2——5的乘法口诀。能比较熟练的运用口诀进行表内乘法的口算。本课通过用乘法解决生活中的实际问题，来引导学生主动提出问题，并尝试解决。根据本册教材的编写意图和特色，确立本节课的教学目标为：

知识与技能：进一步理解乘法的意义，熟练掌握2

—5的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算。

教学思考：让学生观察，看懂图意，根据图中的信息自己提出问题，并尝试用乘法解决问题。

解决问题：引导学生仔细观察，发现问题、结合实际提出问题、寻求恰当的方法解决问题。注重培养学生初步

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的发现问题和提出问题的意识，以及有条理的表达自己的想法的能力。

情感与态度：在熟练掌握2——5的乘法口诀，通过引导学生运用所学的知识主动提问，从而提高学习数学的兴趣。

说学情

本班学生通过前面对乘法口诀的学习，已经具备一定的发现问题、解决问题的意识。他们能从教师出示的课件情境图中发现数学问题并解答。全班学生上课思维活跃，勇于回答问题对口诀的认识也逐步加深。

二、说教法、学法

根据教学内容的特点和学生的认识规律，通过观察发现问题，并借助乘法口诀解决问题，同事在教学中以故事的形式呈现出图中的问题，调动学生的积极性，达到发展智力，培养学生有条理的思考问题的习惯和解决问题的能力。

三、说教学过程

一、复习

口算练习，看谁算的又对有快。二、情景导入

同学们，这段时间我们学习了《2—5的乘法口诀》，今天我们就一起检验一下自己的学习成果。你对自己的学习成果有信心吗？

根据点子图集体背2、3、4、5的乘法口诀。（同学们真棒背的很熟练）

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三、探索新知

既然同学们背的这么熟练，下面我就看看你们是不是掌握了这些知识。

请同学们独立编写完这张关于2、3、4、5的乘法口诀表。

教师巡视，指导个别有困难的学生。

师生共同订正，并组织学生交流分别找出2、3、4、5

乘法口诀的规律。（对回答正确的学生给予表扬鼓励）

看来同学们已经对学过的乘法口诀掌握了，那么我们就来具体解决一些生活中的实际问题。

课件出示：教材第1题填一填。

学生独立思考完成，并说说你是怎样想的。教师巡视指导个别有困难的学生。

同学们喜不喜欢逛商店啊！今天老师就带大家逛逛“蓝猫商店”。看看你们喜欢什么？

课件出示：教材第6题，部分商品的价格。学生独立解决问题，教师巡视指导。

同学们看看你喜欢那一样物品（喜欢你就把它买上）。请同学提出一个数学问题，并尝试解答。（回答对的同学，教师给予肯定和鼓励，回答错的同学教师及时指导讲解）。四、游戏

找新家

动物园里给动物们修了新家，然后给每只动物发给了一张自己新家的门牌号，让它们自己去找新家。

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×123

×1

2

3

4

5

2

3

4

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6

7

8

9

打气球

同学们在公园玩过打球球吗？（是不是很好玩啊！）今天老师也带来了一些气球想让同学们来玩玩打气球。（请同学上来找出得数是16的气球、得数是24的气球、和算式中有7的气球）。

五、布置作业

课本42页，第3题

板书设计

练 习 三

四、说预期效果

我们班学生在老师的指导下，都能理解来题意，但根据我班实际情况，可能有80%以上的学生都能提出问题并能自

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己正确的解答，还有近20%的学生只能提出问题而不能自己解答，还有个别学生计算时会出现一些错误。

五、教学反思

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