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苏教版一年级上册语文知识点

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修辞

修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得精确、鲜亮而生动有力。常用的修辞手法有

比方、拟人、夸大、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、比照、借代、反语、顶真、互文、比较等。

修辞方法不只是小学语文特别重要的根底学问，而且这一学问点的把握好与坏直接关系到（作文）这一重要的学问，所以绝不能无视，以上的修辞方法是小学生必需要把握的，接下来做了如下小结，仅供参考!

1、比方：说白了就是打比方，利用事物间相像的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

2、拟人：是把人的特征赐予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

3、夸大：对某一个事物进展扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

4、排比：是把三个或三个以上构造一样或相像，预期全都的词组或（句子）排列起来，借以增加表达效果。

5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问苏教版一年级上册语文知识点全文共2页，当前为第2页。答在句中。

设问：可以直白的说就是自问自答。

6、双关：在特定的语言环境中，有意让一个词语或一句话获得双重意义。

7、引用：引用别人的话或（成语）、（典故）等。

8、反语：有意说反话，用一种原来意思相反的词语或句表达意思。

9、比照：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对比。

10、对偶：用字数相等、构造相像的两个句子或（短语）表达意思相近相关或相反的。

11、反复：为表达剧烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

假如想把修辞方法运用的恰当正确，肯定要在日常的学习中留心、留意，多积存，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三!

小学一年级（语文学问）点

句子

1、把下面的句子补充完整。

通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以到达让他们写一句完整话的目的。全册共有以下9种练习句式。

苏教版一年级上册语文知识点全文共3页，当前为第3页。(1)、()替/给/帮/为()。

例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。

我帮教师收作业。我为大家扫地。

(2)、()正()呢!

例：李教师正忙着改作业呢!

小鸡正忙着吃虫子呢!

我正忙着写作业呢!

(3)、()慢慢()。

例：瓶子里的水慢慢上升了。

天气慢慢热起来了。

小树慢慢长高了。

(4)、()一边()一边()。

例：小鸟一边飞一边叫。

他一边说一边笑。

爸爸一边喝水，一边看书。

妈妈一边洗手，一边说话。

教师一边说，一边写。

(5)、“把”字句与“被”字句互改。

()把()。()被()。

例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。

苏教版一年级上册语文知识点全文共4页，当前为第4页。我把门翻开了。门被我翻开了。

(6)、()那么()，那么()。

例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。

我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。

(7)、()已经()。

例：我已经长大了。小树已经发芽了。

春天已经到了。我已经写完作业了。

(8)、()像()。

例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样漂亮。

(9)、()非常()。

例：我非常用心地看书。

他非常快乐地回家去了。(非常=特殊=特别=非常)

一年级语文关于识字的（学习方法）

编字谜

在一年级的识字教学中，我发觉“编字谜”能帮忙孩子们轻松地把握一些难教的生字，经过引导，孩子们常常动脑筋编字谜在课堂上沟通，课堂气氛特别活泼，比方：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里……孩子们不仅苏教版一年级上册语文知识点全文共5页，当前