微课教学设计模板.doc

微课教学设计模板

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授课教师姓名

刘春燕

微课名称

《感觉器官总动员，让作文有话可说》

知识点来源

□学科：语文□年级：四年级□教材版本：人教版

□所属章节：作文教学

录制工具和方法

camtasiastudioppt

设计思路

学生在写作文的时候，经常会无法可说，不知道该怎么把事物写具体。本节课通过设计生动有趣的“感觉器官说糖果”环节，教会学生从多种角度去观察事物，展开思路把事物写具体，再把这种方法迁移到写作中，改变作文无话可说的状态。

教学设计

内容

教学目的

一、学会调动感觉器官对生活中的事物进行细致地观察和体验；

二、展开思路把作文写具体，让作文变得有话可说；

三、激发学生的写作兴趣。

教学重点难点

利用感觉器官从多种观察角度，展开思路把作文写具体。

教学过程

兴趣导入

出示一个装满糖果的玻璃罐子，请你来描述一下这些糖果，你会怎么说呢？

今天老师请来了感官朋友，他们有神奇的魔力可以让作文变得有话可说。

“感觉器官总动员”帮忙说糖果

感觉器官的神奇魔力

五官

观察角度

眼睛（看）

颜色、形状、大小

耳朵（听）

声音

鼻子（闻）

气味

嘴巴（尝）

味道、口感

大脑（想）

感想、作用

双手（摸）

触感

2、展开思路，感觉器官一起来说糖果。

眼睛说：糖果是五颜六色的，有绿的、有红的、有黄的……

糖果是圆形的，小小粒的。

耳朵说：我听到了同学们咽口水的声音啦，糖果也好像在说：快来尝一尝吧！

鼻子说：远远地就闻到了香甜的糖果味，拿起一颗糖果，除了香甜，还有芒果味，让人忍不住想要咬上一口。

嘴巴说：糖果有不同的口味，我吃到了芒果味的，薄荷味的，还有草

莓味的，真想把每一种味道都尝遍！糖果放进嘴巴，嚼嚼就

破，还有汁儿流出来，好吃极了！

大脑说：怎么样才能得到这罐糖果呢？吃了糖果要及时刷牙或漱口，

不然容易蛀牙！

双手说：糖果摸起来是硬硬的，表面是光滑的，放在手里久了，表面的颜色还会黏在手上呢！

3、一句话变成一篇作文

整理感官朋友说的话，加上题目、开头和结尾，就是一篇写得很具体的作文了。

试一试

选择你喜欢的一张图，试着调动感官朋友一起来说一说。

三、小结

在生活中，要善于调动感觉器官来观察和体验生活；

2、在写作的时候，要充分利用感觉器官展开思路，把作文写具体。

四、小练习

秋天到了，同学们一起来到东湖公园看菊花展，让我们一起通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、大脑想、双手摸，来写写美丽的菊花吧！

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