大班科学活动鼓声响咚咚教案.docVIP

?大班科学活动鼓声响咚咚教案

一、活动目标

1.了解鼓的产生和特点，知道不同材质和敲击方式对鼓声的影响。

2.通过观察、实验和操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。

4.激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索科学奥秘的习惯。

二、活动准备

1.物质准备：鼓、各种材质的敲击工具（木棒、石头、塑料棒等）、音乐播放设备、录音设备。

2.环境准备：安静、宽敞的活动室，保证活动顺利进行。

三、活动过程

1.导入：教师展示鼓，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察鼓的外观和特点。

2.探索鼓的产生：教师带领幼儿敲击鼓，让幼儿感受鼓声的响亮和节奏。

3.实验一：教师展示不同材质的敲击工具，让幼儿分别敲击鼓，观察鼓声的变化。

4.实验二：教师带领幼儿用不同力度敲击鼓，让幼儿感受鼓声的响度和音调变化。

四、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起探索生活中的鼓声。

2.环境创设：教师将活动中的实验材料布置在科学角，供幼儿自由探索。

3.音乐活动：教师组织幼儿进行打击乐表演，让幼儿发挥创意，用鼓和其他敲击工具演奏。

五、活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对鼓声的认识和掌握程度。

2.关注幼儿在实验过程中的观察力和动手操作能力，鼓励幼儿积极表达自己的发现。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的实施情况。

4.通过幼儿的作品和表现，评价幼儿的创新能力和团队合作精神。

六、教学资源

1.教具：鼓、各种材质的敲击工具（木棒、石头、塑料棒等）、音乐播放设备、录音设备。

2.参考资料：关于鼓的科普书籍、视频资料等。

3.环境布置：活动室内的桌椅摆放整齐，确保活动空间宽敞。

七、教学步骤

1.导入：教师展示鼓，引导幼儿观察鼓的外观和特点，激发幼儿的好奇心。

2.探索鼓的产生：教师带领幼儿敲击鼓，让幼儿感受鼓声的响亮和节奏。

3.实验一：教师展示不同材质的敲击工具，让幼儿分别敲击鼓，观察鼓声的变化。

4.实验二：教师带领幼儿用不同力度敲击鼓，让幼儿感受鼓声的响度和音调变化。

6.实践活动：幼儿分组，用不同的敲击工具和力度敲击鼓，创作一段节奏。

7.展示环节：每组幼儿展示自己的创作，其他幼儿和教师进行评价。

八、教学策略

1.直观展示：教师通过实物展示和示范操作，让幼儿直观地了解鼓的特点和敲击方式。

2.实验探究：教师设计实验，让幼儿亲身体验不同因素对鼓声的影响，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3.小组合作：教师组织幼儿分组进行实践活动，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

4.评价反馈：教师及时给予评价和反馈，鼓励幼儿积极表达自己的观点和发现。

九、安全注意事项

1.确保活动室内桌椅摆放整齐，避免幼儿在活动中受伤。

2.教师要确保幼儿在使用敲击工具时安全可靠，避免敲击工具脱落或损坏。

3.在实验过程中，教师要提醒幼儿轻拿轻放，避免敲击工具掉落造成伤害。

4.活动结束后，教师要检查教具和实验工具是否完好无损，确保没有遗漏物品。

十、教学反思

在活动结束后，教师需要对整个教学过程进行反思，包括教学内容、教学方法、幼儿参与度、教学效果等方面。通过反思，教师可以发现活动中存在的问题和不足，为下次教学活动提供改进的方向。教师还需要关注幼儿在活动中的表现和反馈，了解幼儿对鼓声的认识和掌握程度，以便在今后的教学中更好地指导幼儿。

重点和难点解析

一、活动目标

二、活动准备

三、活动过程

四、活动延伸

五、活动评价

六、教学资源

七、教学步骤

八、教学策略

九、安全注意事项

十、教学反思

本次教案设计了大班科学活动“鼓声响咚咚”，通过活动让幼儿了解鼓的特点和不同因素对鼓声的影响，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的团队合作精神和动手操作能力。在活动准备、过程、延伸、评价、资源、步骤、策略、安全注意事项和教学反思等方面，教师需重点关注幼儿的表现和反馈，以确保活动的顺利进行和教学目标的实现。