为了忘却的记念 教案教学设计.docVIP

?为了忘却的记念教案教学设计

一、教学目标：

1.让学生理解并掌握文章的基本内容，了解作者鲁迅以及文章的背景。

2.通过分析文章中的语言、形象、情节等方面，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

3.引导学生思考文章所表达的人性、社会问题等深层次的主题，提高学生的思维深度。

二、教学重点：

1.文章的基本内容及其背景。

2.文章的语言、形象、情节等方面的分析。

三、教学难点：

1.文章深层次主题的理解和思考。

2.学生对文学作品的独立鉴赏能力的培养。

四、教学方法：

1.讲授法：讲解文章的基本内容、背景，分析文章的语言、形象、情节等。

2.讨论法：引导学生思考文章的深层次主题，鼓励学生提出自己的看法。

3.案例分析法：通过分析具体的文章内容，培养学生的鉴赏能力。

五、教学过程：

1.导入：简要介绍鲁迅及其作品《为了忘却的记念》，引导学生对文章产生兴趣。

2.讲解：详细讲解文章的基本内容，包括情节、人物、环境等，分析文章的语言、形象、情节等特点。

3.分析：引导学生分析文章中所表达的人性、社会问题等深层次主题，鼓励学生提出自己的看法。

4.讨论：组织学生进行小组讨论，分享对文章的理解和感受，引导学生从多角度思考问题。

6.作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估：

1.课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对文章内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的思考深度和团队合作能力。

3.课堂问答：通过课堂问答，了解学生对文章深层次主题的理解程度。

七、教学资源：

1.鲁迅及其作品《为了忘却的记念》的相关资料。

2.文学作品鉴赏的相关教材或参考书。

3.网络资源：关于鲁迅及其作品的背景资料、相关论文、评论等。

八、教学进度安排：

1.第一课时：介绍鲁迅及其作品《为了忘却的记念》，讲解文章的基本内容。

2.第二课时：分析文章的语言、形象、情节等特点，引导学生思考文章的深层次主题。

3.第三课时：组织学生进行小组讨论，分享对文章的理解和感受。

九、教学反思：

1.课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地讲解文章的基本内容。

2.反思如何引导学生思考文章的深层次主题，提高学生的思维深度。

3.思考如何提高学生的文学作品鉴赏能力，培养学生的文学素养。

十、课后作业：

1.阅读鲁迅的其他作品，了解其文学风格和思想内涵。

2.结合文章《为了忘却的记念》，写一篇关于人性、社会问题的短文，表达自己的观点。

3.推荐一本文学作品鉴赏的书籍，简要介绍其内容和特点。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注如何设定具有挑战性和引导性的教学目标，以激发学生的学习兴趣和思考能力。

二、教学重点：

重点关注如何准确识别和突出文章的语言、形象、情节等方面的特点，以提高学生的文学作品鉴赏能力。

三、教学难点：

重点关注如何帮助学生理解和思考文章所表达的人性、社会问题等深层次主题，以培养学生的思维深度。

四、教学方法：

重点关注如何有效地结合讲授法、讨论法和案例分析法，以提高学生的参与度和理解力。

五、教学过程：

六、教学评估：

重点关注如何通过课后作业、小组讨论和课堂问答等方式，全面评估学生的学习效果和理解程度。

七、教学资源：

重点关注如何选择和利用相关资料和教材，以丰富教学内容和提供多角度的学习参考。

八、教学进度安排：

重点关注如何合理分配课时，以确保每个教学环节都能得到充分的展开和实践。

九、教学反思：

重点关注如何通过反思教学过程，发现并解决教学中存在的问题，以提高教学质量。

十、课后作业：

重点关注如何通过课后作业的设置，进一步巩固学生的学习成果，并激发学生的自主学习能力。

本教案设计注重对《为了忘却的记念》这篇文学作品的教学目标和重点难点的明确，采用多样化的教学方法，通过精心设计的教学过程和评估方式，以及合理利用教学资源和进度安排，旨在提高学生对文章的深入理解和鉴赏能力。通过教学反思和课后作业的设置，持续巩固学生的学习成果，并培养学生的自主学习能力。整个教案设计体现了对学生全面发展的关注，以及对文学教育价值的深入挖掘。