丑小鸭3分析和总结.docxVIP

土城子中心校“有效教学”导学案

学 科 语文

授课人 付余课 题

主备人 付余授课年级 二年二班

28丑小鸭

总课时授课时间课 型

第 节月 日

问题解决课

教学难点

当他们读得声情并茂的时候，当他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣的时候，自然会感悟到文章的真谛，感悟到人生的真谛。

教学重点 要鼓励学生多元感悟

学习目标

学习方法

1、了解丑小鸭自出世后就被人看不起，被迫离开家，历经苦难，最后竟意外发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的天鹅这一故事内容，初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理。

2、有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。

教学准备 挂图

导学过程（含师、生行为、时间预设）

教师预设

一、围绕课后练习题1中的第（3）个问题阅读第七自然段。

围绕问题（3），看第四幅图，大致找出写这一问题的段落（第七自然段）。

阅读第七自然段，边读、边看图、边思考，然后讨论。

这一自然段共有几句话？

采用引读的方法分句理解课文。老师问学生答：

什么时间？什么地方？湖水怎样？

丑小鸭发觉了什么？怎样漂亮？

这个漂亮的影子原来是谁的影子？

用自己的话回答第3个问题。二、全文教学总结。

读全文，讲一讲这个童话故事。

学习了这个故事，你有什么想法？（主要就课

学生活动 二次设计

阅读第七自然段。找出写这一问题的