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第三章位置的确定复习教学设计

第三章位置与坐标（复习）

教材来源：义务教育课程标准实验教科书《数学》/北师大出版集团2013年版内容来源：八年级上册

主 题:位置与坐标授课对象：八年级学生

设计者 ：孙瑞娥/上街实验初级中学

目标确定的依据

课程标准的相关要求

《课程标准》（2011版）的总目标中要求：“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”，课程内容中的第三学段对本知识的要求是“会用合适的方法确定物体的位置；能正确画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据点的坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标；能熟练说出坐标平面内各个象限以及各种特殊位置点的坐标特征，并正确解决有关题目。会正确求出坐标系内线段的长度，图形的面积。”

教材分析

能熟练说出坐标平面内各个象限以及各种特殊位置点的坐标特征是本章的一个重点，也是以后学习函数的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系：可以说这节课是一节承上启下的课。本次授课为一课时。

学情分析

本节课前学生已经学习了勾股定理，数轴、在表格中求线段的长度和面积等知识是位置与坐标的基础，位置与坐标是学习函数的基础。新的教学理念强调让学生经历这些核心知识的形成过程，八年级的学生他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，已有一定的经验和基础，对新生事物很感兴趣，具有强烈的好奇心与