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记金华的双龙洞;;作者简介;自读提示
1自读课文画出生子新词，借助拼音读准字音。
2联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。
3边读课文边画出表示作者游览路线的词语。;;粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。;一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变换调子。
(听到流水的声音）;;;船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。;跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。;觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。;首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。;我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。;我们的旅游快要结束了，这一路我们都是沿着叶圣陶爷爷的旅游路线完成任务的。还有一位小导游，跟着它，我们也能顺利完成今天的任务，它是谁呢？;如果我们也想把自己游览的地方写下来，写的时候，应该注意什么呢？;根据课文的描述，展开合理想象，要求学生任选双龙洞其中一个景点进行复述。先分小组设计“外洞”“孔隙”“内洞”处的解说词，再轮流担当导游。;课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？;记金华的双龙洞;课堂练习;课堂练习;课堂练习;把课文中描写内洞的句子抄下来。
回忆自己游览过的某处景点，按合理的顺序写出来。;感谢观赏！
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