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信息技术第8课勾勒校园新景色
课题
勾勒校园新景色
单元
第三单元
学科
信息技术
年级
一年级上
教材
分析
教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神,从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧,适时点拨关键操作。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值,融合人文、科技和传统文化。同学们,让我们手拉手一起学习,团结合作,共同成长!发挥信息技术课程的独特育人价值,为数字强国培养优秀接班人和建设者。
教学
目标
1、信息意识:通过培养对信息的敏感度和理解能力,能够主动获取、评估和应用各种类型的信息,提高信息素养水平。
2、计算思维:通过培养计算思维能力,包括问题分解、抽象建模、算法设计和问题求解等,能够运用计算思维解决现实生活中的问题。
3、数字化学习与创新:通过利用数字技术进行学习和创新,培养信息处理和创造能力,提高学习效果和创新能力。
4、信息社会责任:通过强调在信息社会中的责任和道德意识,培养正确使用和传播信息的能力,关注信息安全、隐私保护和知识产权等问题。
重点
1、用铅笔工具画图;
2、用形状工具画图。
难点
1、巧妙运用画图软件画画。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过介绍课程主题和学习目标,引起学生们的兴趣和好奇心。例如:“今天我们要学习如何利用画图软件画出我们所需要的图案,通过软件使用的小技巧画出好看的图案。”视频或图片展示:通过播放相关视频或图片,向学生们展示画图软件的使用的重要性和实际应用场景。播放一段演示使用快捷键来完成文本编辑的视频。欣赏画图简介视频引出今天的内容:勾勒校园新景色。
观看视频
思考:画图软件的使用方法?
激发学生对设计方向的学习兴趣并快速进入学习状态。
讲授新课
“画图”是一款功能简单、操作简便的绘图软件,只要能熟练地使用几种工具,就能展开想象的翅膀,尽情描绘我们美好的生活和心中的梦想。
一、用铅笔勾绘路旁的树木
1、“画图”中的“铅笔”工具跟我们生活中使用的铅笔几乎一样,使用它可以在画纸上任意地勾勒线条、涂抹颜色。“填充”工具好像一个油漆刷,用它涂抹颜色要比“铅笔”工具更快捷。
2、小树可以看作由树冠和树干组成的,这样画起来就简单多了。
3、树冠通常是绿色的,树干可以选用褐色或灰色,在形状上也要有所变化。
4、这样画出的树,看上去只是一个轮廓,适合绘制成远处的树。
5、“工具”的基本操作。
(1)单击“工具”选项组中的铅笔工具;从“颜色”选项组中选择“绿色”。
(2)在工作区中画出树冠的封闭轮廓。
(3)单击“工具”选项组中的填充工具,将树冠的轮廓区域填充为绿色。
(4)以同样的方法,用铅笔和填充工具画出树干。
知识拓展:
只要是用线封闭起来就可以填充不一样的颜色。
二、用形状描绘花园里的果树
1、像搭积木一样,用长方形、三角形、圆形能组合出各种各样的物体;也可以用简单的形状表示小树的某些部位,如用圆形表示树冠、用长三角形表示树干,尽显抽象艺术的魅力。
2、用三角形和圆形也能绘制出硕果累累的果树,这是抽象艺术的一种表现形式。
3、颜色变化优点
(1)通过颜色的变化,还能表现出丰富的立体效果呢!
(2)这种方法似乎更适合我这种没有绘画基础的人呀!
4、“画图”的其余操作:
(1)单击“形状”选项组中的椭圆形工具,画出树冠轮廓;从“颜色”选项组中选择“绿色”,用填充工具填充树冠的轮廓区域。
(2)从“颜色”选项组中选择“褐色”;单击“形状”选项组中的多边形工具,画出树干轮廓,并填充该区域。
(3)用椭圆形工具画出一个个的小红果。
小秘诀:
1、用填充工具填充的图形一定要封闭,否则颜色会漏出来。
2、选择矩形或者椭圆形工具,按住键盘上的Shift键再进行绘制,可画出正方形或正圆形。
3、在绘图时,经常有画错的时候,按Ctrl+Z键可撤销当前的错误操作。
课堂练习:
1.试着画出下面的花木。
2.先用曲线工具画一株小草,尝试用“选择”“复制”和“粘贴”工具复制出更多的小草,并调整它们的大小。
知识拓展:
1、选择颜料也方便多了,再也不用怕把颜料涂到手上了。
2、我用简单的形状拼出了房子和汽车,还能拼出好多东西呢!
3、在电脑上绘画更容易修改了,这可节省了好多纸张呀。
4、如果想要一模一样的图形,选中复制粘贴就可以实现了。
课堂练习:
问:
1.你觉得用电脑绘画和在纸上绘画有哪些不同?
2.电脑绘画的优势是什么?
答:
1.工具和材料:在纸上绘画通常需要纸张、铅笔、颜料、刷子等传统绘画工具和材料。而用电脑绘画则需要电脑、绘图软件、绘图板或触摸屏等数字绘画工具。
2.无限的编辑和
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