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熊猫欢欢自画像教学设计
课题
熊猫欢欢自画像
单元
第二单元
学科
信息科技
年级
三年级
教材分析
《熊猫欢欢自画像》一课，作为川教版小学信息技术三年级第二单元“小画家”欢欢的开篇之作，旨在引导学生初识画图软件，并激发其创作兴趣。本课内容贴近学生生活实际，通过可爱的熊猫形象，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何打开画图软件，认识画图窗口的基本组成。同时，教材注重实践操作，强调学生在掌握图画功能区的基础上，能够运用画图软件绘制简单的自画像，既锻炼了学生的动手能力，又培养了他们的审美意识。整体来看，本课教材设计合理，内容丰富，既符合学生的认知规律，又有利于培养学生的信息素养和创新能力。
学习
目标
信息意识：学生能够通过实际操作，理解并掌握打开画图软件的方法，从而认识到画图软件是信息技术工具中的一种，能够用于创作和表达个人想法。同时，学生能够意识到画图软件在日常生活和学习中的广泛应用，培养对信息技术的兴趣和好奇心。
计算思维：学生能够熟悉画图窗口的界面布局，理解各个功能区的作用，并能够运用逻辑思维和判断能力，选择合适的工具进行画图操作。在绘制熊猫欢欢自画像的过程中，学生能够锻炼问题解决能力，培养计算思维中的抽象、分解和建模能力。
数字化学习与创新：学生能够利用画图软件的功能，发挥想象力和创造力，完成熊猫欢欢自画像的绘制。通过实践操作，学生能够体验到数字化学习的乐趣，并尝试将所学知识和技能应用于其他创新性的学习和创作活动中，培养数字化学习和创新的能力。
信息社会责任：在绘制过程中，学生能够认识到在创作和分享作品时需要遵守的道德规范和法律法规，如尊重他人知识产权、不制作和传播不良信息等。同时，学生能够理解信息技术在社会发展中的重要作用，并愿意为构建健康、安全的网络环境贡献自己的力量。
重点
了解打开画图软件的方法和画图窗口。
难点
掌握图画功能区并可以用画图软件画自画像。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示几张可爱的熊猫图片，吸引学生注意力。
简短介绍熊猫的特点和习性，激发学生对熊猫的喜爱之情。
提问：“同学们，你们想不想用自己的双手画出一只可爱的熊猫呢？”激发学生的创作欲望。
观看图片，感受熊猫的可爱。
聆听教师介绍，对熊猫有更深入的了解。
积极回应教师提问，表达对画熊猫的兴趣。
通过展示图片和介绍，激发学生对熊猫的喜爱和画熊猫的兴趣，为接下来的学习做好情感铺垫。
讲授新课
环节一：导入新课，激发兴趣
激发兴趣：教师首先展示一幅可爱的熊猫欢欢的手绘或电子版画作，引起学生的兴趣和好奇心。
提出问题：询问学生是否喜欢熊猫，是否愿意自己亲手绘制一只可爱的熊猫。
引出主题：告诉学生今天将学习如何使用画图软件来绘制熊猫欢欢的自画像，并简要介绍画图软件的功能和用途。
环节二：讲解演示，操作指导
演示打开画图软件：教师详细演示如何打开画图软件，并解释画图窗口的组成，如菜单栏、工具栏、画布等。
介绍图画功能区：逐个介绍画图软件中的各个工具和功能，如画笔、橡皮擦、颜色选择等，并演示其使用方法。
绘制熊猫示范：教师在画图软件中逐步示范如何绘制熊猫的头部、身体、四肢等部分，同时讲解每一步的要点和技巧。
注意事项提醒：提醒学生在操作过程中注意选择合适的画笔粗细和颜色，以及保持画面的整洁和美观。
环节三：学生实践，教师指导
布置任务：要求学生自己动手绘制熊猫欢欢的自画像，可以参照示范或自由发挥。
巡视指导：教师在学生实践过程中巡视指导，及时解答学生的疑问和困惑，并给予必要的帮助和建议。
鼓励创新：鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试使用不同的画笔和颜色来绘制出独具特色的熊猫形象。
总结反馈：在学生完成作品后，教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的努力和成果，并提出改进意见和建议。
跟随教师的演示，学习打开画图软件的方法。
观察并理解画图窗口的组成。
认真听讲，了解画图软件的基本功能。
认真观察教师的演示，学习各个工具的使用方法。
尝试使用不同的工具进行绘画练习。
提问并解答疑惑，确保掌握工具的使用技巧。
跟随教师的示范，尝试绘制自己的熊猫自画像。
发挥想象力，创作具有个性的熊猫形象。
与同学交流作品，互相学习借鉴。
让学生掌握打开画图软件的方法和画图窗口的基本组成，为后续的绘画操作打下基础。
通过教师的演示和学生的实践练习，让学生掌握图画功能区的各个工具的使用方法，为创作自画像做好准备。
通过教师的示范和学生的实践创作，让学生将所学知识和技能应用于实际绘画中，培养学生的绘画能力和创造力。
课堂练习
布置课堂练习任务：要求学生用画图软件绘制一幅熊猫欢欢的自画像。
巡回指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。
认真完成课堂练习任务，绘制熊猫欢欢的自画像。
在绘制过程中，积极思考并尝试解决遇到的问题。
与同学交流作品，分享绘制经
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