二年级上册美术教学设计第6课 手形的联想｜沪教版 .docxVIP

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二年级上册美术教学设计第6课手形的联想｜沪教版

教学内容

本课《手形的联想》为沪教版二年级上册美术课程中的第6课，旨在通过对手形的观察、描绘和联想，培养学生的观察力、创造力和美术表现能力。课程内容主要包括对手的基本形状和特点的认识，运用手形进行创意联想，以及通过绘画表现手形的多样性和美感。

教学目标

1.知识与技能：让学生掌握手的基本形状和结构特点，能够运用手形进行创意联想，并通过绘画表现手形的多样性和美感。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对手形的观察力、创造力和美术表现能力。

3.情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。

教学难点

1.手形的观察与描绘：学生需要仔细观察手的基本形状和结构特点，并能够准确地描绘出来。

2.创意联想：学生需要发挥想象力，将手形与其他事物进行联想，形成创意。

3.绘画表现：学生需要运用绘画技巧，将手形的创意表现出来，形成完整的美术作品。

教具学具准备

1.教具：手形模型、绘画示范作品、多媒体教学设备。

2.学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等绘画工具。

教学过程

1.导入：通过展示手形模型和绘画示范作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2.观察与讨论：让学生观察手形模型，讨论手的基本形状和结构特点，引导学生对手形有更深入的了解。

3.创意联想：让学生发挥想象力，将手形与其他事物进行联想，形成创意。

4.绘画实践：学生根据创意，运用绘画技巧，将手形的创意表现出来，形成完整的美术作品。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出本课的重点和难点。主要包括以下内容：

1.课程手形的联想

2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观

3.教学难点：手形的观察与描绘、创意联想、绘画表现

4.教学过程：导入、观察与讨论、创意联想、绘画实践、作品展示与评价

作业设计

1.必做题：根据课堂上的创意，完成一幅手形的绘画作品。

2.选做题：收集不同的手形图片，进行观察和分析，总结手形的特点和美感。

课后反思

本课通过对手形的观察、描绘和联想，培养了学生的观察力、创造力和美术表现能力。在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高学生的绘画技巧和审美能力。同时，教师应根据学生的实际情况，适时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

重点关注的细节是“创意联想”。这是本课的教学难点之一，也是培养学生创造力和想象力的关键环节。以下是对“创意联想”的详细补充和说明：

创意联想的补充和说明

1.创意联想的重要性

创意联想是学生在美术学习中发展创新能力的重要途径。通过对手形的观察，学生可以将手形与自然界、日常生活、抽象概念等多种元素相结合，创造出独特的视觉形象。这种联想能力不仅能够提升学生的美术表现力，还能够激发学生的思维活力，促进学生的个性化和多元化发展。

2.创意联想的实施策略

-启发式教学：教师可以通过提问、展示多样化示例等方式，引导学生从不同角度对手形进行联想，如手形的动态变化、手形与其他物体的结合等。

-情境创设：创设有趣的情境，如手形故事、手形剧场等，让学生在情境中自然地进行创意联想。

-小组合作：通过小组讨论和合作，学生可以相互启发，共同完成手形的创意联想，这有助于集思广益，产生更多创意。

3.创意联想的实践步骤

-观察手形：学生首先需要仔细观察手的基本形状和结构，包括手指的长度、手掌的曲线等，这是创意联想的基础。

-联想拓展：在观察的基础上，学生尝试将手形与不同的物体、场景或情感进行联想。例如，手形可以联想成动物的爪子、植物的枝叶、人物的姿态等。

-创意构思：学生将联想的内容进行整合和创新，构思出具有个人特色的美术作品主题和构图。

-草图绘制：在纸上快速绘制草图，将创意构思初步呈现出来，这一步有助于后续的正式绘画。

4.创意联想的评估与反馈

-自我评估：学生在创意联想过程中，应不断反思和评估自己的创意是否独特、有趣，是否能够表达自己的思想和情感。

-同伴评价：学生之间可以相互展示草图，互相提供反馈和建议，这有助于提升创意的质量。

-教师指导：教师应针对学生的创意联想给予具体的指导和建议，帮助学生完善创意构思，并鼓励学生大胆尝试。

5.创意联想的挑战与对策

-联想局限：学生可能会遇到创意联想的瓶颈，此时教师应提供更多的启发和示例，帮助学生突破局限。

-实施难度：创意联想需要一定的想象力和创造力，对于一些学生来说可能难度较大。教师可以