六年级下册美术教案－15我的成长记录 ｜人美版（2012）.docxVIP

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六年级下册美术教案－15我的成长记录｜人美版（2012）

教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，学生能够理解成长记录的含义，掌握制作成长记录的基本方法，提高美术创作能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用美术语言表达自己的成长过程，提高观察力和表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生对成长的关注和珍视，激发学生对生活的热爱和积极态度。

教学内容

1.成长记录的含义：引导学生理解成长记录是对自己成长过程的记录和展示。

2.制作成长记录的方法：教授学生如何运用美术语言和技巧制作成长记录。

3.成长记录的创作：引导学生观察和思考自己的成长过程，创作属于自己的成长记录。

教学重点与难点

1.重点：理解成长记录的含义，掌握制作成长记录的基本方法。

2.难点：观察和思考自己的成长过程，创作具有个人特色的成长记录。

教具与学具准备

1.教具：教案、PPT、成长记录示例。

2.学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。

教学过程

1.导入：通过展示一些成长记录的示例，引起学生对成长记录的兴趣。

2.讲解：讲解成长记录的含义和制作方法，引导学生理解成长记录的重要性和价值。

3.实践：学生在教师的指导下，观察和思考自己的成长过程，创作属于自己的成长记录。

4.展示与评价：学生展示自己的成长记录，教师进行评价和指导。

板书设计

1.我的成长记录

2.提纲：成长记录的含义、制作方法、创作过程、展示与评价。

作业设计

1.作业内容：制作自己的成长记录。

2.作业要求：真实反映自己的成长过程，具有个人特色。

课后反思

通过本课学习，学生能够理解成长记录的含义，掌握制作成长记录的基本方法，提高美术创作能力。同时，学生对自己的成长过程有了更深的观察和思考，培养了对成长的关注和珍视，激发了对生活的热爱和积极态度。在今后的教学中，可以进一步引导学生深入观察和思考自己的成长过程，提高创作能力。

教学重点与难点

在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。这个部分是教学设计的核心，它直接关系到学生能否掌握课程的关键内容，以及教师如何有效地指导学生学习。

教学重点

理解成长记录的含义，掌握制作成长记录的基本方法。

成长记录不仅仅是对过去事件的简单记录，它是一种深度的自我反思和表达。在教学过程中，教师需要通过具体的案例和活动，引导学生理解成长记录的深层含义。例如，可以通过提问“成长记录对我们的意义是什么？”来引发学生的思考。此外，教师应该提供多种制作成长记录的方法，如绘画、摄影、文字记录等，让学生根据自己的兴趣和能力选择合适的方式。

教学难点

观察和思考自己的成长过程，创作具有个人特色的成长记录。

创作具有个人特色的成长记录需要学生具备一定的自我认知能力和创造力。教师可以通过组织学生进行小组讨论，分享彼此的成长故事，以此来激发学生的思考和灵感。同时，教师应该鼓励学生从不同的角度和层面去观察和思考自己的成长过程，比如从学习、生活、情感等各个方面。此外，教师还可以提供一些创作技巧和策略，如如何选择合适的素材、如何进行创意构思等，帮助学生克服创作中的困难。

教学过程

在教学过程的设计中，应该更加注重学生的参与和实践。例如，在讲解成长记录的制作方法时，可以结合实际案例，让学生跟随案例的步骤进行实践操作。在实践环节，教师应该提供足够的指导和反馈，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

作业设计

在作业设计中，应该明确作业的要求和评价标准，以确保学生能够按照要求完成作业。例如，可以要求学生在成长记录中至少包含三个不同的成长阶段，并且每个阶段都要有相应的美术作品或文字描述。同时，教师应该提供详细的评价标准，如作品的创意、内容的完整性、美术技巧的应用等，以便学生能够明确自己的努力方向。

课后反思

在课后反思中，教师应该认真总结教学过程中的得失，以便在今后的教学中进行改进。例如，教师可以反思自己在教学过程中是否有效地引导学生理解了成长记录的深层含义，是否提供了足够的支持和帮助让学生克服了创作中的困难，以及作业的设计是否合理等。

通过以上对教学重点与难点的详细补充和说明，希望能够帮助教师更好地设计和实施教学活动，从而提高教学效果，促进学生的学习和发展。

教学过程

在教学过程的设计中，应该更加注重学生的参与和实践。例如，在讲解成长记录的制作方法时，可以结合实际案例，让学生跟随案例的步骤进行实践操作。在实践环节，教师应该提供足够的指导和反馈，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

为了更好地引导学生参与，教学过程可以细分为以下几个步骤：

1.引入阶段：通过展示一些有趣的成长记录作品，引起学生的兴趣，并引导学生思考成长记录的意义。

2.探